CONTROL DE ENVÍO DE TAREAS DURANTE EL ESTADO DE ALARMA POR EL COVID-19

Hola a tod@s. He pensado que contestar cada email que enviéis con tareas no es eficiente. Por ello para que os quede a vosotros constancia y os de tranquilidad de haber entregado las cosas en el plazo establecido he creado estas tablas con vuestro número de lista y el nombre de las tareas que hay que enviar. Si en el cuadro correspondiente a la unión de vuestro número y la tarea aparece una x, significará que vuestra tarea ha sido recibida correctamente. No os agobiéis porque no puedo hacer eso constantemente, así que actualizaré 3 o 4 veces al día dicha tabla, es decir, debéis darme un tiempo para hacerlo. Por ejemplo si me envías la tarea hoy a las 16 h. no puedes esperar que actualice la tabla a las 16:05 h. pero a lo mejor a las 19 h. sí que está actualizada. Sé que esto no es lo mejor (lo mejor sería estar en clase), pero por el momento es como creo más conveniente el hacerlo.
¡Ánimo y a seguir aprendiendo!

** ¡ATENCIÓN!
En mi último vídeo en este blog explicaba que nos pasábamos a Google classroom para enviar tareas por mi parte y recibir las vuestras completadas. Sé que de repente es un cambio gordo y puede resultar lioso porque no es lo mismo usarlo en el ordenador, que en la tablet, que en el móvil. Yo también estoy aprendiendo poco a poco. OS PEDIRÍA QUE ME ENTREGASEIS LAS TAREAS "SOLO" POR CLASSROOM, porque si no es tarea doble y difícil de organizar.
Los aspectos positivos de classroom son numerosos, aunque a veces os pueda parecer que falla la subida de archivos o la manera de entregar las tareas. Repito que el plazo de entrega no es lo primordial, sino la calidad del trabajo aunque llegue un día más tarde.
Cuando entregáis por classroom, me facilita corregir desde cualquier habitación y/o dispositivo de casa, nos permite comunicarnos personalmente para poder solucionar problemas con las tareas, os puedo enviar la calificación, se organizan vuestros trabajos con vuestros nombres, puedo subir videos, archivos de todo tipo, os permite hacer la tarea del modo que mejor veáis y podáis subirla sin problemas.
Entre corrección y corrección, a ver si puedo grabarme y subir un vídeo donde explique las diferentes maneras de subir las tareas, aunque seguro que en youtube hay dos mil vídeos donde lo explican.
REPITO (aún a riesgo de ser pesado) HAY QUE INTENTAR EVITAR MANDAR LAS TAREAS AL CORREO DESDE YA, SOLO HACERLO POR CLASSROOM. 
POR ELLO PIDO A LOS QUE ME HABÉIS ENTREGADO SOLO POR CORREO ALGUNA TAREA QUE LO VOLVÁIS A HACER (cuando tengáis tiempo) POR CLASSROOM.

En esta tabla seguiré añadiendo poco a poco lo que vayáis entregando por classroom para vuestra tranquilidad, aunque en classroom, cuando yo corrijo vuestro trabajo os envío la nota y qué mejor que eso para ver que ha llegado.
* In (= ingles): V (= vocabulary & grammar), R (= reading), L (= listening), W (= writing)

6ºA	T. soc. 1 lib	T. ing. 1	T soc 1 blog	T. A,B,C,D	In:V,R,L,W
1	x	x	x	A B C	V R L W
2	x	x	x	A B	V R L W
3	x	x	x	A D	V R L W
4	x	x	x	A B D	V R L W
5	x	x	x	A B D	V R L W
6	x	--	x	A B	--
7	x	x	x	A B	V R L W
8	x	x	x	A B C	V R L W
9	x	x	x	A B C D	V R L W
10	x	x	x	A B C	V R L W
11	x	x	x	A B D	V R L W
12	x	x	x	A C	V R L W
13			x	A B	V R L W
14	x	x	x	A B	V R L W
15	x	x	x	A	V R L W
16	x	x	x	A B	V R L W
17					L W
18				A	V R L W
19	x	x	x	A B	V R L W
20	x	x		A	V R W
21	x	x	x	A B C	V R L W
22	x	x	x	A B D	V R L W
23	x	x	x	A B	V R L W
24	x	x	x	A B	V R L W
25	x	x	x	A B C	V R L W
26	x	x	x	A B	V R L W

6ºB	T. soc. 1 lib	T. ing. 1	T soc 1 blog	T. A B C D	In:V,R,L,W
1	x	x		A
2	x	x	x	A D
3	x	x	x	A B
4	x	x	x	A C
5				A
6
7	x	x	x	A B	V
8	x	x	x	A B
9	x	x	x	A B C D
10	x	x	x	A B
11	x	x	x	A B
12	x	x	x	A B D
13		x	x	A B
14	x	x	x	A B
15	x	x	x	A B
16	x	x	x	A B
17	x	x	x	A C D
18				A
19	x			A
20		x	x	A B
21		x	x	A
22	x	x	x	A D
23	x	x	x	A B D
24				A B
25	x	x	x	A B
26	x	x	x	A C

NOS PASAMOS A GOOGLE CLASSROOM

Hola chicos. En este vídeo explico el cambio sugerido por algunos de vuestros padres a los cuales agradezco el interés mostrado por facilitar y centralizar todo en estos momentos de "caos" educativo.
Recuerdo que para poder acceder a classroom debéis tener un correo gmail.





Y aquí os dejo los códigos de las 3 clases comentadas:

PROFE PEDRO 6B INGLÉS: rirovxd
SOCIALES 6º: jla3a7z
INGLÉS 6ºA: xeiwhx5

6º SOCIALES T3: TAREAS A, B, C, D 2ª SEMANA CUARENTENA

Hola a todos aquí os dejo material nuevo para terminar y evaluar el Tema 3 de sociales. Prestad mucha atención al vídeo y al documento de información de las tareas. ¡Seguimos en la lucha contra el virus! ¡ÁNIMO!




Al pinchar en los enlaces que he puesto aquí abajo, se os abrirá el documento en la página de dropbox. Podéis descargarlo, en principio, sin problemas dando en la flecha a la derecha de la pantalla, lo único es que cuando le deis a descarga directa os saldrá una ventana para que te crees una cuenta en dropbox (si ya la tienes no habrá problemas), pero justo abajo de esa ventana en letras azules aparece un texto parecido a "no gracias, continuar". Pues le dais ahí y se descarga en vuestro ordenador.

Información tareas 2ª semana cuarentena

TAREA A

Y por último el vídeo que sirve a la vez de repaso de parte del tema y de modelo para la tarea D, tal y como explico en el vídeo y en el documento de información de las tareas.

6º INGLÉS T5: PRESENT PERFECT

Hola a tod@s. Seguimos confinados en casa pero estudiando y repasando los temas en los que nos quedamos la semana pasada en clase. Aparte de las tareas que se mandan por aquí por el blog que tengáis que enviar al correo (ceipneillsantacristina@gmail.com), estoy investigando la manera de poder examinaros del tema 3 de sociales y del tema 5 de inglés con un mínimo de garantías de que no os copiáis o de que no os dicen las respuestas vuestros familiares. No es fácil pero estoy en ello. Si consigo averiguar algo os lo diré.
Decir también a los alumn@s de 6ºB, que lo que se ponga en este blog de la asignatura de inglés también es para ellos, aunque sea yo (el profe Jesús) quién las ponga, porque es lo que hemos hablado el profe Pedro y yo.
De momento estamos terminando y repasando lo ya trabajado en clase, pero si se diese la circunstancia de empezar temas nuevos estando aún en casa, también estoy investigando como hacer clases en directo a través de youtube, o hangouts.
Bueno, para la asignatura inglés, debéis enviar al correo mencionado los ejercicios que D. Pedro y yo hayamos dicho a cada clase:
6º A: pag. 48 --- ej. 19, 20, 21, 22 (plazo de entrega hoy miércoles 18/03/2020 a las 22 h.)
6º B: pag 51 --- ej. 32, 34, 35, 36 (plazo de entrega jueves 19/03/2020)

Y ahora os voy a dejar unos cuantos enlaces para que practiquéis lo estudiado en el tema.

Present perfect 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 (pinchando en cada número accederás a un ejercicio distinto)

For/since          Already/yet   

6º SOCIALES T3: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LA NUEVA SOCIEDAD

Hola chic@s. Bueno, tras el vídeo introductorio de cómo iremos procediendo en estos días inciertos os dejo por aquí, al estilo antiguo de 5º, varios vídeos en español, que, junto con el esquema que ya os mostré en clase y que os dejaré enlazado más abajo, cubren la parte del libro que va desde la página 46 a la 49. Junto a los vídeos encontraréis algunas preguntas que tendréis que responder.
Os dejo dos maneras de poder hacerlo:
1. En la libreta: se hará a bolígrafo copiando la pregunta y escribiendo la respuesta.
2. En un documento de texto (word): se hará en el ordenador copiando las preguntas y escribiendo las respuestas usando un procesador de texto.
Como sabéis, no las podemos corregir en clase todos juntos así que deberéis enviarme este trabajo, más los ejercicios que mandé el último día de clase (p. 42 --- ej 2 + p. 52 ----- ej 4 y 5) a la siguiente dirección de correo que será, por el momento, la manera de entregar las tareas para que sean evaluadas por mí (si encuentro otra manera mejor os lo haré llegar).

ceipneillsantacristina@gmail.com  (siempre que me envíes algo debes poner en el asunto tu nombre, primer apellido, tu curso y la asignatura a la que se refiere la tarea y que no se os olvide adjuntar el archivo)

- Si has elegido el método 1, tendrás que hacer fotos a la libreta y adjuntarlas como archivo en el email. (Las fotos deben ser claras para poder leer lo que habéis escrito, en caso contrario, previo aviso por mi parte para que podáis arreglarlo, la evaluación será negativa).
- Si has elegido el método 2, tendrás que guardar el archivo de word y ponerle el nombre "Tareas sociales 1"

La evaluación de estas tareas (y otras posteriores) seguirán 3 criterios:
a. Grado de corrección en las respuestas.
b. Claridad y limpieza en su presentación.
c. Cumplimiento del plazo de entrega.

El plazo de entrega de estas tareas y las que se mandaron el último día es mañana miércoles 18/03/2020 a las 22 h. Todo lo que me llegue al correo a partir de ahí será calificado con menor nota en función del tiempo transcurrido entre el final del plazo y el momento de recepción.

Sin más os dejo el enlace al esquema, los vídeos y las preguntas. ¡Ánimo!

ESQUEMA (pincha en el que pone pdf y descargalo si deseas estudiar mejor)
Recuerdo que pinchando en la etiqueta del blog de Edad contemporánea, se pueden ver algunas cosas que ya había colgadas anteriormente en este blog.


LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL y LA SOCIEDAD DEL SIGLO XIX (p. 46-49)

Aunque las preguntas están repartidas entre los 3 vídeos debéis verlos primero todos y luego ir contestando las preguntas para estar más seguros de vuestras respuestas. El esquema también os puede ayudar.



1. ¿Qué período abarca la Rev. Industrial?
2. ¿In which country took place first the Industrial Revolution?
3. ¿Por qué es importante James Watt?



4. ¿Qué medios de transporte se inventaron gracias a la máquina de vapor?
5. ¿Qué ocurrió gracias a esos medios de transporte?
6. ¿Qué ocurrió con los trabajos y la población en esta época?



7. Define burguesía y proletariado.
8. Nombra 3 mejoras que consiguieron los obreros poco a poco en su lucha contra la burguesía.
9. ¿Qué nueva clase social que no había existido antes apareció en este siglo XIX? ¿Qué profesiones la formaban?

Os dejo también estos dos vídeos sin preguntas que pueden servir para completar la información.

INFORMACIÓN ANTE LA NUEVA SITUACIÓN EDUCATIVA CREADA POR EL COVID-19

Hola a tod@s. Os dejo este autovídeo donde os cuento un poco como está la situación en este momento acerca de las tres asignaturas que imparto en 6º.
Aunque cada vez que haya alguna novedad en el blog lo comunicaré a vuestros padres a través del correo electrónico y de Pasen, creo que sería casi obligatorio para vosotros entrar asiduamente en el blog, por si fallase la vía de comunicación anterior. Asimismo os pido, que si alguien ve que he subido al blog alguna nueva entrada lo haga saber al resto a través de los grupos de whatsapp.
Como explico en el vídeo, esta situación nos tiene desajustados a todos y los profes no somos una excepción. Estoy intentando dilucidar cual es la mejor opción para seguir con vuestro aprendizaje en las tres materias que me tocan este año: Sociales, Naturales e Inglés.
Un saludo y en breve tendréis más noticias sobre el trabajo que debéis realizar.

6º NATURALES TEMA 4: HEALTH

Hola a tod@s. Comenzamos un nuevo tema de naturales sobre la salud y las enfermedades, sus causas, tipos, tratamiento, prevención, etc. En este tema haremos un pequeño trabajo individual sobre dos enfermedades y también un pequeño trabajo en grupo.
Os dejo por aquí algunos vídeos interesantes que ayudarán comprender mejor el tema. ¡Espero que os ayuden!




1. Escribe los 4 tipos generales de enfermedades de este primer vídeo y pon 3 ejemplos de cada uno de ellos.
2. Name all the possible causes of injuries.
3. Las enfermedades crónicas pueden clasificarse en varios tipos. Nómbralos y pon dos ejemplos de cada uno de ellos.
4. ¿Qué puede hacerse para prevenir cada uno de los 4 tipos de enfermedades que el vídeo nombra?







5. Define salud y enfermedad.
6. Nombra 5 hábitos saludables que nos ayuden a tener buena salud.
7. Pon 3 ejemplos de enfermedades causadas por bacterias y otras 3 causadas por virus.
8. ¿Qué son las vacunas?
9. ¿Qué se usa para el tratamiento de enfermedades causadas por bacterias? ¿Y para las causadas por hongos?
10. Reflexiona. ¿Se pueden curar las enfermedades causadas por virus con medicamentos?