6º NATURALES T3: HUMAN REPRODUCTION

Hola a tod@s. Comenzamos tema de naturales: el aparato reproductor. En él repasaremos cómo venimos a este mundo y nos convertimos en las personas que somos. Parece algo increíble cómo de dos células microscópicas puede formarse un bebé recién nacido. Ya sabéis que esta entrada es para vídeos en inglés y sus correspondientes preguntas. Más adelante se pondrán en otra entrada vídeos similares en español, pero, por si acaso, os dejo una pista para aprovechar más desde el principio: si pincháis en la derecha de la pantalla en la etiqueta de "reproducción", podréis encontrar vídeos, páginas y animaciones que ya se colgaron en este mismo blog años atrás, las cuales son de gran ayuda. ¡Ánimo! ¡Espero que os ayuden!


WHAT HAPPENS DURING PUBERTY (págs. 46-47)





14. ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios?
15. Escribe dos caracteres específicos del hombre, dos específicos de las mujeres y dos que se den en ambos.
16. Nombra la hormona masculina y la hormona femenina responsables de la aparición de los caracteres sexuales secundarios.


HOW THE BABY DEVELOPS (PREGNANCY) & THE BIRTH (págs. 44-45)







10. ¿En qué semana pasa el embrión a llamarse feto? ¿En qué semana, aproximadamente, suele nacer el bebé?
11. What things has the foetus in week 12?
12. ¿Qué es el cordón umbilical y para qué sirve?
13. Nombra el hecho que consideres más relevante en cada una de las 3 etapas (3 stages) del parto (momento del nacimiento), según se ve en el último vídeo.



SEX CELLS: OVULATION + FERTILISATION = DEVELOPMENT OF THE EMBRYO / THE MENSTRUAL CYCLE  (págs. 42-43)

El primero de los vídeos incluye prácticamente todo el proceso y probablemente puedas contestar las preguntas, pero por si acaso, os pongo varios vídeos más cortos y más específicos de cada uno de los procesos mencionados en el título de estas dos nuevas páginas y que puedes ver en negrita justo arriba. Las preguntas están al final, para que así veas todos los vídeos y no te queden dudas.















6. Responde brevemente:¿Qué ocurre si un óvulo es fecundado? ¿Qué ocurre si un óvulo no es fecundado?
7. ¿Cuánto dura aproximadamente el ciclo menstrual?
8. Order this stages from the first that occurs to the last one:
zygote - fertilisation - embryo - ovulation - implantation - sperm released -
9. ¿Podrías decir alguno de los nombres que recibe el óvulo fecundado entre las etapas de cigoto y embrión?


PRIMARY SEXUAL CHARACTERISTICS (págs. 40-41)



1. ¿Qué son los gametos? ¿Cuáles son los del hombre? ¿Y los de la mujer?
2. What is the scrotum?
3. Busca el significado de "vas deferens" y "seminal vesicles".




4. ¿Qué órgano produce los óvulos? ¿En qué órgano se desarrolla el embrión? ¿Por qué órgano sale el bebé al exterior?
5. Where does fertilisation occurs?

6º NATURALES UNIT 2: THE CIRCULATORY AND THE EXCRETORY SYSTEMS

Hola a todos. En este tema estudiaremos los dos sistema o aparatos que nos indica el título de la entrada. Ya sabéis que los vídeos están en inglés pero las preguntas, en su mayor parte estarán en español. ¡Espero que os ayuden!


THE EXCRETORY SYSTEM (pag. 28-29)







7. Nombra las fases del proceso de excreción.
8. What's the name of the litlle parts in the kidneys that filter the blood?



9. Explica en qué 4 momentos suele darse la sudoración en las personas.


THE PULMONARY CIRCULATION AND THE SYSTEMIC CIRCULATION (pag. 26-27)









5. Write another name for the red blood cells, the white blood cells and the platelets.
6. Explica qué significan las palabras sístole y diástole.


THE BLOOD & THE HEART (pag. 24-25)



1. Nombra los componentes de la sangre y su función.







2. Nombra las 4 cavidades del corazón y sus válvulas.
3. ¿Por qué vena llega la sangre con dióxido de carbono al corazón? ¿Por qué arteria sale y adonde va?
4. ¿Por qué venas llega la sangre con oxígeno al corazón? ¿Por qué arteria sale y adonde va?

6º NATURALES UNIT 1: NUTRITION

Hola. a tod@s. Comenzamos con el tema 1 de naturales. En esta ocasión, durante el presente curso, cambiaremos el método de colgar entradas en el blog. Esta entrada será válida para todos los contenidos que se encuentran dentro del tema 1 de naturales, aunque irá actualizándose clase a clase, pero la entrada será la misma. Lo explico un poco mejor: en clase veremos una doble página, la cual leeremos y explicaremos, luego por la tarde subiré algunos vídeos en inglés con algunas preguntas, las cuales pueden estar en español o en inglés y que se corregirán en la siguiente clase. Vosotros contestáis según el idioma de la pregunta (los vídeos serán en inglés). Una vez corregidos en clase, comenzaremos con la siguiente doble página del libro, y por la tarde, subiré EN ESTA MISMA ENTRADA más vídeos en inglés referentes a ese apartado del tema y más preguntas en ambos idiomas. Así hasta que veamos en clase todas las dobles páginas del tema. Una vez acabadas las explicaciones del tema, nos quedarán algunas clases de repaso y para ayudaros pondré OTRA ENTRADA DISTINTA con vídeos en español pero sin preguntas. ¡Espero que os vaya bien a tod@s en este último curso de primaria! ¡Ánimo y a esforzarse por aprender siempre un poco más!

THE RESPIRATORY SYSTEM WORK





9. ¿Cuáles son las tres fases que podríamos diferenciar durante la respiración?
10. ¿Qué es el diafragma y como funciona?
11. Name the diferent organs that are placed inside the lungs.


THE DIGESTIVE SYSTEM WORK





5. Explica con los máximos detalles posibles, tras ver los 2 vídeos qué ocurre desde que el bolo alimenticio entra en el estómago hasta que sale de él.



6. Nombra las 3 glándulas que intervienen en el proceso digestivo y qué segrega cada una de ellas.
7. Apart from the glands, which two organs produce juices?

8. Termina la ficha hecha en clase en caso de no haberla completado, viendo el vídeo que está justo debajo.





OUR BODY SYSTEMS WORK TOGHETER DURING NUTRITION (pag. 11-12)





4. Explica cuál es la función principal que realiza cada sistema.


HEALTHY FOOD CHOICES (pag. 10-11)



1. Escribe el nombre de los distintos grupos de alimentos.
2. Pon un ejemplo de alimento de cada grupo.



3. Copy the sentences in English that the parrot says. Then translate them into Spanish.

IMÁGENES TEMA 3 NATURALES

Hola a todos y todas. Como en el trimestre anterior, os dejo, con bastante antelación, las imágenes que utilizaré para comprobar vuestra sabiduría acerca del tema en una pequeña prueba oral (otra nota más, distinta al examen escrito que también haremos) sobre el tema 3 de naturales: La reproducción humana.
Ya sabéis, hay que saber el nombre de los distintos órganos y su función (en inglés y español) y saber explicar el funcionamiento completo de los dos aparatos como del embarazo (desde la fecundación hasta el nacimiento). ¡Ánimo y a practicar!

IMÁGENES TEMA 2 NATURALES

Buenas a tod@s. Os quiero dejar aquí con una semana de antelación, las imágenes que usaré para preguntaros en la pizarra digital sobre el tema 2 de naturales (temas 1 y 2 en vuestro libro). Ya sabéis, tenéis que saber localizar los distintos órganos, explicar cuál es su función y conocer cómo es el proceso de funcionamiento de los distintos sistemas o aparatos que componen nuestro cuerpo, todo ello, por supuesto, en las dos lenguas que estudiamos, es decir, español e inglés. Así que ¡a practicar hasta el miércoles 14 de diciembre! Espero que así lo podáis preparar mejor.

SISTEMA NERVIOSO Y APARATO LOCOMOTOR

Hola a todos. Aparte de los enlaces que hay en entradas anteriores, quiero dejaros algunos más para seguir ampliando y aprendiendo cosas sobre este tema que nos ocupa. ¡Espero que os sirvan de ayuda para comprender mejor los procesos que se llevan a cabo en el interior de nuestro cuerpo!

Aparato locomotor (información para leer y aprender, juegos y actividades y evaluación sobre lo que has aprendido. Muy completito)
El esqueleto (coloca cada hueso en su lugar)
The nervous system (vídeo en inglés para repasar lo que hemos visto en clase en español)
How the body works (esta página ya la he colocado antes en alguna otra entrada. Por defecto sale cargado el vídeo del sistema digestivo, pero abajo tenéis más vídeos sobre otros aparatos. En este caso podéis seleccionar 3 para el tema que nos toca: nervous system, skeletal system and muscular system).

FICHA DE VOCABULARIO TEMA 5 SCIENCE 5º

Buenas, por fin os puedo subir la ficha de este nuevo tema que estamos viendo. ¡Espero que os sirva!

SCIENCE VOCABULARY UNIT 5

CONSTRUYENDO Y APRENDIENDO SOBRE NUESTRO CUERPO

Hola a todos, dejo tres enlaces interesantísimos y divertidísimos en los que podemos construir nuestro cuerpo arrastrando, girando y colocando los distintos órganos, huesos y músculos de nuestro cuerpo. Nos sirve cómo repaso final al tema 4 y como introducción al tema 5 donde veremos huesos, músculos y sistema nervioso (todos básicos para la función de relación). Están en inglés, pero eso ya no debe suponer un problema para vosotros pues habéis estudiado el vocabulario, además son muy intuitivas. ¡Espero que os ayuden!

The virtual body (puedes seleccionar tu idioma si lo prefieres, aunque no te lo recomiendo. Elige la parte del cuerpo que necesites aprender y a investigar y aprender).
Body builder (ve pinchando siempre donde ponga interactive body builder para jugar a construir el cuerpo humano).
Interactive body (por defecto os saldrán los músculos pero podéis cambiar y eligir la parte del cuerpo que quieras aprender en la parte superior de la pantalla. Elige hombre o mujer y arrastra, y coloca los órganos, huesos, etc. Lee las pistas que te dan para hacerlo mejor).

LOS DISTINTOS APARATOS DEL CUERPO HUMANO

Hola a todos. Ya se acerca el examen y por ello os dejo aquí varios enlaces a páginas en los que aparecen varios aparatos de los estudiados al mismo tiempo. Prestad especial atención a los que estamos trabajando en el tema 4 aunque también podéis ir viendo el resto (algunos incluyen el digestivo, que ya hemos visto, y otros el locomotor y sistema nervioso, los cuales veremos en el tema 5). Leed, pulsad, contestad, etc. para que no se os escape ni un detalle de cada aparato. ¡Espero que os ayuden!

Aparatos y órganos del cuerpo humano (especialmente el corazón, para este tema)
Interactive human body (¿eres capaz de colocar 18 órganos en inglés? Si el nombre de algún órgano no lo hemos estudiado en clase, busca en wordreference su significado)
Cuerpo humano (mueve la palanca para que aparezcan los botones y pulsa en ellos para aprender más. Mira todos los sistemas del lateral)
Nuestro cuerpo por dentro (lee, ve y escucha el vídeo y luego contesta el test)

THE EXCRETORY SYSTEM

Hola a tod@s. Ya hemos visto en clase el tercer aparato de este tema: El aparato excretor. Os dejo varios enlaces que nos hablan de él, tres en inglés y uno en español (también hay ya en el blog otros enlaces sobre el tema, mirad las etiquetas de la parte lateral del blog). Ya se va acercando el examen, así que a ver vídeos y leer explicaciones de cómo funcionan estos tres aparatos que estamos viendo en el tema 4.
¡Espero que os ayude!

Urinary system (al pinchar en este enlace se abre una página donde, por defecto aparece cargado un vídeo sobre el sistema digestivo, pero justo debajo de la pantalla hay una lista de vídeos relacionados con los sistemas del cuerpo, pues pinchad, en primer lugar sobre el aparato urinario para ver el vídeo que hoy hemos visto en clase. Luego podéis ir pinchando en los demás también, especialmente en el respiratorio y circulatorio)
Urinary system II (otro vídeo donde un par de personajes nos cuentan en inglés el funcionamiento del aparato urinario mientras esperan la cola del servicio)
Excretory system (explicación en inglés más actividad final para comprobar lo aprendido)
El aparato excretor humano (magnífica presentación en español para repasar este aparato. Pinchad en las distintas personas que aparecen)

EL RECORRIDO DE LA SANGRE

Buenas a tod@s. Como sabéis en este tema también estudiamos el aparato circulatorio. Os dejo de momento, los enlaces que hemos visto hoy en clase (solo 5º A, el B lo verá el viernes), para que repaséis los circuitos de irrigación sanguínea. ¡Espero que os sirvan!

El sistema circulatorio
How your heart pumps
La doble circulación

CÓMO RESPIRAMOS

Hola chic@s. Como dije en clase, os dejo estos dos enlaces que explican a la perfección lo estudiado en el tema de cono. Aprovechad y repasad todo el recorrido que hace el aire por nuestro cuerpo con estas imágenes. ¡Espero que os ayuden!

El proceso de respiración

Los movimientos respiratorios

RESPIRATORY SYSTEM

Hola a tod@s . Seguimos conociendo órganos, sistemas, aparatos. Os dejo un par de enlaces en inglés recordando lo que ya leímos en clase y otro en español para que terminéis de rematar de entenderlo. Mi recomendación es siempre empezar en con el inglés y suplir las lagunas con el español. ¡Ánimo! ¡Espero que os ayuden!

The respiratory system slide (pulsad en el botón verde  e id leyendo todo lo que os pone. Podéis parar con el pause para leer más tranquilos)
The nose (primero ved el vídeo, intentad ver cuantas palabras reconocéis, luego haced el quiz para ver si os habéis enterado. Podéis ampliar todo leyendo el "article" que, por supuesto está en inglés)
The lungs (otro vídeo del mismo tipo que el anterior. También hay quiz y "article")
El aparato respiratorio humano (interesante y completa presentación que resume muy bien el tema. Nos interesan especialmente los nº 1, 2 y 3, los otros dos, no entran en el tema, pero no está de más aprender algunas cosillas más)

FICHA DE VOCABULARIO TEMA 4 SCIENCE 5º

Hola a todos. Tras el aparato digestivo, seguimos revisando nuestro cuerpo por dentro. Ahora nos tocan los sistemas respiratorio, circulatorio y excretor, todos juntitos en el tema 4. Ya hay, del curso pasado, algunas entradas con enlaces subidas al blog. Mirad en las etiquetas y buscad el nombre del aparato o sistema o incluso la etiqueta de cuerpo humano. De momento os dejo el vocabulario para que vayáis buscando palabras que vamos a tratar mucho en este tema. ¡Espero que os sirva!

SCIENCE VOCABULARY UNIT 4

JUGANDO CON LOS ALIMENTOS Y EL SISTEMA DIGESTIVO

Hola a tod@s. Os dejo un juego interesantísimo sobre los alimentos y el sistema digestivo en el que tendréis que leer, contestar y jugar para ir consiguiendo pistas que os ayudarán a resolver el enigma final. En clase haremos algunos de esos juegos. Además otro vídeo que nos cuenta (esta vez en inglés) todo el proceso de la comida desde que entra en la boca hasta que sale al exterior en forma de heces. Además, después podéis hacer las actividades que aparecen debajo para comprobar si os habéis enterado. ¡Espero que os ayuden!

El enigma de la nutrición
Digestive system

LOS ALIMENTOS Y EL APARATO DIGESTIVO

Hola a tod@s. Os dejo 3 enlaces muy completitos sobre el tema que estamos estudiando, para que podáis repasar lo visto en clase también en español. Aquí encontraréis las cosas que aparecen en el libro y algunas otras que, aunque no entren en el examen, no está de más conocer. ¡Espero que os sirva!

El aparato digestivo (esta página la vimos en clase la semana pasada. Contiene actividades para repasar)
La alimentación (presentación sobre los alimentos con algunas actividades para practicar)
Sistema digestivo (presentación sobre los órganos y funcionamiento del sistema digestivo con algunas actividades para practicar)

DIGESTIVE SYSTEM

Pues para ir abriendo boca acerca de la digestión, os dejo un par de enlaces y un par de fotos que veremos en clase para que podáis ir practicando. Espero que los teatros estén a punto porque ya mismo los representaremos. ¡Espero que estos enlaces os ayuden!

Digestion game
Digestion interactive animation

FOOD IN ENGLISH

Como regalo de navidad, aparte del vocabulario que aparece en el tema y que ya he colgado en la entrada anterior, os dejo varios vídeos que contienen el nombre de un montón de alimentos, los cuales debéis conocer en su mayoría. También de esto haremos una pequeña prueba con nota y las usaremos en distintos ejercicios del tipo reading or listening. Todos os dan la oportunidad de practicar repitiendo las palabras así que a mejorar esa pronunciación. ¡Ánimo!
Es probable que durante las vacaciones suba al blog algunas cosillas para que no os olvidéis del todo, así que atentos y si algún día no tenéis nada que hacer... ¡pues a practicar en el blog!

FICHA DE VOCABULARIO TEMA 3 SCIENCE 5º

Bueno, tal y como adelanté antes de las vacaciones, os voy dejando, para su tranquila revisión durante estas vacaciones navideñas, la ficha con el vocabulario en inglés necesario para la comprensión del tema. Hay muchos nombres que corresponden a los distintos órganos del cuerpo que forman parte del sistema digestivo, por ello recomiendo su estudio junto con el dibujo en el que se representa dicho sistema, a fin de saber localizar en qué lugar se encuentra cada órgano. ¡Espero que os sirva!

SCIENCE VOCABULARY UNIT 3

MÁS SOBRE LA FUNCIÓN DE RELACIÓN HUMANA

Unos enlaces más para seguir repasando, y que no se nos olviden, los sentidos, el sistema nervioso y el aparato locomotor. Los dos primeros son sobre los órganos de los sentidos y el segundo enlace contiene información sobre el sistema nervioso junto con el aparato locomotor. ¡Espero que os ayuden!

Los sentidos I (pincha en el sentido, lee y aprende para luego hacer una pequeña evaluación)
Los sentidos II (diferentes ejercicios para repasar los sentidos)
Aparato locomotor y sistema nervioso (ve eligiendo lo que quieras del menú de la izquierda de la pantalla)