6º NATURALES T6 (Electricity & magnetism) Y SOCIALES T6 (The economy in Spain & Europe)

Bueno, últimos vídeos del curso. Para aquellos que no pueden verlos a través de classroom.
Aquí se explican las tareas de los últimos temas de los libros de naturales y sociales.

6º NATURALES T5: MATTER VÍDEOS EN ESPAÑOL

Como alguno me ha comentado por classroom que tenía problemas para ver los enlaces a los vídeos os los dejo por aquí también. Recordad que las respuestas a las preguntas se entregan por classroom.




 


 
     
 

6º NATURALES T5: MATTER (INTRODUCTION)

Bueno chicos, ya estamos prácticamente todos acostumbrados al classroom. Ya sabéis que he creado una de naturales donde creo que solo me falta un alumno/a por entrar. El código de la nueva classroom es: hfisslv (aunque también está colocado en la classroom de sociales.
Os voy a dejar aquí los enlaces a los vídeos, aparte en la classroom ahí una tarea de vocabulario que deberéis ir entregando conforme la vayáis haciendo (tenéis hasta el viernes 3 de abril).
Recordaros que nos veremos todo el que pueda, quiera y le dejen sus padres en una videoclase con zoom mañana miércoles:
6ºA: 11 h.
6ºB: 12 h.
Podéis encontrar más información en la classroom.

Matter 1: elements & compounds
Matter 2: mixtures
Matter 3: Physical & Chemical changes
Matter 4: solid, liquid & gases

6º NATURALES T3: HUMAN REPRODUCTION

Hola a tod@s. Comenzamos tema de naturales: el aparato reproductor. En él repasaremos cómo venimos a este mundo y nos convertimos en las personas que somos. Parece algo increíble cómo de dos células microscópicas puede formarse un bebé recién nacido. Ya sabéis que esta entrada es para vídeos en inglés y sus correspondientes preguntas. Más adelante se pondrán en otra entrada vídeos similares en español, pero, por si acaso, os dejo una pista para aprovechar más desde el principio: si pincháis en la derecha de la pantalla en la etiqueta de "reproducción", podréis encontrar vídeos, páginas y animaciones que ya se colgaron en este mismo blog años atrás, las cuales son de gran ayuda. ¡Ánimo! ¡Espero que os ayuden!


WHAT HAPPENS DURING PUBERTY (págs. 46-47)





14. ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios?
15. Escribe dos caracteres específicos del hombre, dos específicos de las mujeres y dos que se den en ambos.
16. Nombra la hormona masculina y la hormona femenina responsables de la aparición de los caracteres sexuales secundarios.


HOW THE BABY DEVELOPS (PREGNANCY) & THE BIRTH (págs. 44-45)







10. ¿En qué semana pasa el embrión a llamarse feto? ¿En qué semana, aproximadamente, suele nacer el bebé?
11. What things has the foetus in week 12?
12. ¿Qué es el cordón umbilical y para qué sirve?
13. Nombra el hecho que consideres más relevante en cada una de las 3 etapas (3 stages) del parto (momento del nacimiento), según se ve en el último vídeo.



SEX CELLS: OVULATION + FERTILISATION = DEVELOPMENT OF THE EMBRYO / THE MENSTRUAL CYCLE  (págs. 42-43)

El primero de los vídeos incluye prácticamente todo el proceso y probablemente puedas contestar las preguntas, pero por si acaso, os pongo varios vídeos más cortos y más específicos de cada uno de los procesos mencionados en el título de estas dos nuevas páginas y que puedes ver en negrita justo arriba. Las preguntas están al final, para que así veas todos los vídeos y no te queden dudas.















6. Responde brevemente:¿Qué ocurre si un óvulo es fecundado? ¿Qué ocurre si un óvulo no es fecundado?
7. ¿Cuánto dura aproximadamente el ciclo menstrual?
8. Order this stages from the first that occurs to the last one:
zygote - fertilisation - embryo - ovulation - implantation - sperm released -
9. ¿Podrías decir alguno de los nombres que recibe el óvulo fecundado entre las etapas de cigoto y embrión?


PRIMARY SEXUAL CHARACTERISTICS (págs. 40-41)



1. ¿Qué son los gametos? ¿Cuáles son los del hombre? ¿Y los de la mujer?
2. What is the scrotum?
3. Busca el significado de "vas deferens" y "seminal vesicles".




4. ¿Qué órgano produce los óvulos? ¿En qué órgano se desarrolla el embrión? ¿Por qué órgano sale el bebé al exterior?
5. Where does fertilisation occurs?

6º NATURALES UNIT 2: THE CIRCULATORY AND THE EXCRETORY SYSTEMS

Hola a todos. En este tema estudiaremos los dos sistema o aparatos que nos indica el título de la entrada. Ya sabéis que los vídeos están en inglés pero las preguntas, en su mayor parte estarán en español. ¡Espero que os ayuden!


THE EXCRETORY SYSTEM (pag. 28-29)







7. Nombra las fases del proceso de excreción.
8. What's the name of the litlle parts in the kidneys that filter the blood?



9. Explica en qué 4 momentos suele darse la sudoración en las personas.


THE PULMONARY CIRCULATION AND THE SYSTEMIC CIRCULATION (pag. 26-27)









5. Write another name for the red blood cells, the white blood cells and the platelets.
6. Explica qué significan las palabras sístole y diástole.


THE BLOOD & THE HEART (pag. 24-25)



1. Nombra los componentes de la sangre y su función.







2. Nombra las 4 cavidades del corazón y sus válvulas.
3. ¿Por qué vena llega la sangre con dióxido de carbono al corazón? ¿Por qué arteria sale y adonde va?
4. ¿Por qué venas llega la sangre con oxígeno al corazón? ¿Por qué arteria sale y adonde va?

6º NATURALES APARATOS DIGESTIVO Y RESPIRATORIO + NUTRICIÓN

Hola a tod@s, os dejo algunos enlaces a juegos interactivos o explicaciones interactivas sobre este primer tema de naturales, para que podáis practicar para el examen. ¡Espero que os ayuden!











El aparato digestivo (elige el nombre de cada parte)
El aparato digestivo II (extended version, donde podrás conocer algunas partes más. Señala la parte que te preguntan).
El aparato digestivo III (extended version, arrastra cada nombre a su lugar).
El proceso de la digestión (animación)

El aparato respiratorio (elige el nombre de cada parte)
El aparato respiratorio II (Señala la parte que te preguntan)
El aparato respiratorio III (extended version, arrastra cada nombre a su lugar. High difficult!!)
El proceso de la respiración (animación)

La pirámide (coloca los alimentos)
Food groups (catch the food and put it in the correct place)
Food drop game (make raws of 3 pieces of the same product. Each level is a group of the pyramid)
Drag the food (put them into the correct group)

6º NATURALES UNIT 1: NUTRITION

Hola. a tod@s. Comenzamos con el tema 1 de naturales. En esta ocasión, durante el presente curso, cambiaremos el método de colgar entradas en el blog. Esta entrada será válida para todos los contenidos que se encuentran dentro del tema 1 de naturales, aunque irá actualizándose clase a clase, pero la entrada será la misma. Lo explico un poco mejor: en clase veremos una doble página, la cual leeremos y explicaremos, luego por la tarde subiré algunos vídeos en inglés con algunas preguntas, las cuales pueden estar en español o en inglés y que se corregirán en la siguiente clase. Vosotros contestáis según el idioma de la pregunta (los vídeos serán en inglés). Una vez corregidos en clase, comenzaremos con la siguiente doble página del libro, y por la tarde, subiré EN ESTA MISMA ENTRADA más vídeos en inglés referentes a ese apartado del tema y más preguntas en ambos idiomas. Así hasta que veamos en clase todas las dobles páginas del tema. Una vez acabadas las explicaciones del tema, nos quedarán algunas clases de repaso y para ayudaros pondré OTRA ENTRADA DISTINTA con vídeos en español pero sin preguntas. ¡Espero que os vaya bien a tod@s en este último curso de primaria! ¡Ánimo y a esforzarse por aprender siempre un poco más!

THE RESPIRATORY SYSTEM WORK





9. ¿Cuáles son las tres fases que podríamos diferenciar durante la respiración?
10. ¿Qué es el diafragma y como funciona?
11. Name the diferent organs that are placed inside the lungs.


THE DIGESTIVE SYSTEM WORK





5. Explica con los máximos detalles posibles, tras ver los 2 vídeos qué ocurre desde que el bolo alimenticio entra en el estómago hasta que sale de él.



6. Nombra las 3 glándulas que intervienen en el proceso digestivo y qué segrega cada una de ellas.
7. Apart from the glands, which two organs produce juices?

8. Termina la ficha hecha en clase en caso de no haberla completado, viendo el vídeo que está justo debajo.





OUR BODY SYSTEMS WORK TOGHETER DURING NUTRITION (pag. 11-12)





4. Explica cuál es la función principal que realiza cada sistema.


HEALTHY FOOD CHOICES (pag. 10-11)



1. Escribe el nombre de los distintos grupos de alimentos.
2. Pon un ejemplo de alimento de cada grupo.



3. Copy the sentences in English that the parrot says. Then translate them into Spanish.

MORE VIDEOS ABOUT ANIMALS

Hola a tod@s. Os dejo todos estos un par de vídeos y un enlace a más vídeos interesantísimos en  inglés del canal Happy Learning donde podéis continuar aprendiendo sobre el reino animal, pero esta vez en inglés para que practiquéis el oído también. ¡Espero que os ayuden a entender y hablar mejor este idioma!

Pinchando en este enlace podrás acceder a la lista de reproducción del canal con 25 vídeos distintos que hablan sobre animales.

LISTA DE REPRODUCCIÓN: REINO ANIMAL (HAPPY LEARNING)

DESPEDIDA DEL CURSO 15/16 + FOTOS DE LOS CIRCUITOS

Bueno chicos, despedimos este curso con vuestro último trabajo sobre los circuitos eléctricos, lo habéis hecho muy bien.
A partir de ahora espero que este blog que os ha servido en estos dos años de 5º y 6º, pueda ayudaros también en el instituto si lo necesitáis. ¡BUEN VERANO A TODOS!

FABRICANDO UN CIRCUITO ELÉCTRICO

Hola de nuevo. Estos vídeos os ayudarán sin duda a plantear la construcción de vuestro circuito para la semana de después del viaje de estudios. El lunes os daré una lista de materiales mínimos para poder construir uno. El primer vídeo repasa la teoría que puse en la entrada anterior. El segundo es un ejemplo facilísimo de cómo hacer un circuito básico y los materiales necesarios (observad lo del "kit cole" que es un pack con todo ya preparado). El último de los vídeos es el que os puse en clase con ideas creativas para "adornar" vuestros circuitos y subir la nota. Tenéis que saber que los circuitos se construirán en clase con mi ayuda y (si es posible) la de nuestro electricista favorito Jose Mari que intentará venir el miércoles 15 de nuevo. En casa podréis preparar materiales de adorno pero en ningún caso montar el circuito (eso tengo que verlo yo con mis propios ojos, jejeje). Lo que si podéis hacer en casa es probar con ayuda de vuestros familiares (o sin ella) a ver si funciona lo que habéis pensado, es decir, practicar para que en el cole os salga bien seguro.
¡A ver esos creadores ingeniosos que lleváis dentro!

LA ELECTRICIDAD

 Circuito en serie

Hola a todos. Vamos terminando el curso ya y aquí tenemos varias páginas en español que complementan y amplían lo que hemos visto en clase con vuestro libro en inglés sobre el tema de la electricidad y los circuitos eléctricos. Esta es la teoría en la que se basará la construcción de un circuito eléctrico por vuestra parte. Nuestro amigo "Jose Mari" ya estuvo el miércoles echándonos una mano con el "motor eterno" y vimos el tema de las pilas, los conductores, etc. Leyendo detenidamente estos enlaces veréis que no es nada difícil. ¡Espero que os ayude!

La corriente eléctrica y los circuitos (excelente página con demostraciones interactivas. Id pulsando el botón de "siguiente" para ir avanzando y aprendiendo más).

El circuito eléctrico (más demostraciones interactivas, con un test al final para comprobar lo aprendido).

 Circuito en paralelo

ELECTROMAGNETISMO

Hola a todos, aunque ya hay en este blog algunos enlaces a páginas que nos hablan de magnetismo y de electricidad, os dejo tres vídeos que siguen ampliando nuestro conocimiento sobre el tema y además ayudan a repasar (en español) lo que encontráis en vuestro libro en inglés. ¡Espero que os sirvan!

RELACIÓN DE PALABRAS PARA DELETREO (SOCIALES, NATURALES E INGLÉS)

Hola a todos. Sabéis que a finales de junio tendremos en el cole un concurso de deletreo en español y en inglés. En clase hemos practicado algunas veces, únicamente en clase de inglés. A partir de ahora practicaremos también en sociales y naturales con palabras específicas de cada uno de los temas. Os voy a dejar aquí los listados de palabras que habrá que deletrear por si queréis practicar en casa y convertiros en el mejor deletreador del cole. El objetivo de esta actividad no es otro que mejorar las faltas de ortografía, pues sabiendo deletrearlas no habría por qué equivocarse al escribirlas. ¡A practicar!

Palabras inglés
Palabras naturales
Palabras sociales

LA COMBUSTIÓN

Hola a todos y a todas. Os voy a dejar los dos vídeos que os puse en clase acerca de los elementos necesarios para que exista el fuego. Creo que son bastante claros explicando el tema de la combustión.
¡Espero que os sirva!

SUSTANCIAS Y MEZCLAS

Hola a todos, por aquí van algunos nuevos enlaces, que se suman a los que ya había, en los que se explican los distintos tipos de sustancias que forman la materia y cómo estos elementos, o sustancias pueden combinarse y mezclarse formando todo aquello que vemos y observamos a nuestro alrededor. Estos enlaces profundizan un poco más sobre lo que encontramos en nuestro libro de texto, ayudándonos a entenderlo mejor. Así que, ¡espero que os sirva!


Clasificación de la materia
Las sustancias puras
Mezclas y combinaciones
Elements & compounds

Estos vídeos hablan y ponen ejemplos de lo que puedes ver en los enlaces anteriores. Podemos decir que es un resumen audiovisual.

LA DENSIDAD

Esta semana hemos visto y aprendido acerca de cómo hallar la densidad de un objeto (materia). Tan solo hay que aprenderse de memoria la fórmula:
                      Masa
 densidad =    ------                            (y saber dividir, por supuesto)
                    Volumen

Os dejo varios enlaces donde podéis trabajar y aprender esto de un modo más práctico, aunque virtual. Pero no os preocupéis, el miércoles 13 de abril vamos a experimentar de verdad y vamos a realizar en clase una experiencia científica (para ello traed todos los que podáis, peso de alimentos y jarra milimetrada, junto con las 3 piezas de fruta por pareja que dijimos en clase). ¡Espero que os guste!

Ejemplo interactivo de cálculo de la densidad
Masa, Volumen y Densidad
La densidad del agua (vídeo)

EXPOSICIONES NATURALES Y SOCIALES

Hola a todos, espero que la semana santa os esté yendo bien. Como prometí, ya he subido en la pestaña de "TRABAJOS DE LOS ALUMNOS" los trabajos de sociales sobre los objetivos de la UE y las instituciones europeas. Recordad que mientras otros grupos estén exponiendo, el resto tendrá un folio a modo de examen donde habrá alguna pregunta de estos apartados que hemos trabajado en clase y que no entraban dentro de la presentación, así que dadles un repasito para no quedaros en blanco.
¡Qué disfrutéis el resto de la vacaciones!

TRABAJOS VOLUNTARIOS SOCIALES Y NATURALES

Hola chicos y chicas. Tal y como he explicado en clase, nos vamos acercando al final de estos temas y con ello al final del trimestre. Por ello, os doy la oportunidad de poder subir la nota (siempre y cuando el trabajo sea decente y se ajuste a lo pedido) de sociales y naturales con un trabajo voluntario. Toda la información está en el enlace (formato, contenido, fecha de entrega...), así que hay que abrir el documento y leerlo detenidamente. Espero que así aprendáis un poquito más sobre Europa y los inventos, que tengáis curiosidad más allá de lo poquito que podamos hacer en clase y sobre todo que aprendáis cosas para que se queden en vuestra cabeza y no solo estudiar para un examen y luego olvidarlo todo.
Recuerdo algunas fechas importantes de este final de trimestre:
- Terminar presentación de sociales: lunes y martes
- Terminar presentación de naturales: miércoles
- Examen mapa de Europa oral: lunes, martes y miércoles
- Presentación sociales + "examen": jueves 17 (6ºB) / martes 29 (6º A)
- Presentación naturales + "examen": miércoles 30 (6ºA y 6ºB)
- Examen de inglés 6º B: jueves 17

TRABAJO VOLUNTARIO SOCIALES Y NATURALES UNIDADES 7 Y 6

INVENTOS E INVENTORES

Hola de nuevo. Voy a dejar varios enlaces que nos hablan sobre distintos inventos que han ido cambiando nuestras vidas y sus inventores. Os pueden servir, a lo mejor, para ir descubriendo qué queréis hacer con vuestro trabajo de naturales. ¡Espero que os sirva!

Lista de grandes inventores de la época moderna (pinchando en el nombre del inventor te lleva a wikipedia para conocer los datos de su vida y sus inventos)
Los 50 inventos más destacados de la historia (en esta página, al pinchar en cada foto podréis conocer algunas curiosidades de estos inventos tan usados habitualmente)
Héroes ocultos o "hidden heroes" en inglés (interesantísima página que contiene información sobre 44 inventos muy conocidos entre nosotros. Hay que seleccionar las barras que desees para que se cargue la información de dichos objetos. Además podéis seleccionar el idioma en inglés al comienzo. ¿Quién se atreve?)
Un invento para cada día (genial aplicación que contiene información sobre muchos inventos, si pincháis en la pestaña "todos los inventos" a lo mejor encontráis el vuestro)

TRABAJO DE LOS TEMAS 6 DE NATURALES Y 7 DE SOCIALES

Hola a todos. ¿Cómo va la semana blanca? Espero que estéis descansando bastante aunque también espero que le estéis dedicando algo al repaso de las distintas asignaturas, para no volver en blanco el día 1.
Bueno, dicho esto, os voy a poner varios enlaces a documentos que van a ser muy importantes en el trabajo de estos dos temas de naturales y sociales. Por un lado os pongo la explicación de las distintas tareas a realizar en cada una de las asignaturas (ya sabéis que la mayoría de ellas son en grupo), por otro os pongo los indicadores que se van a tener en cuenta para la valoración y calificación de esas tareas (son las rúbricas de evaluación con los tantos por ciento correspondientes) y por último, os dejo la plantilla de hoja de vocabulario por si necesitáis imprimir más aparte de las que ya he dado a cada grupo. Leed bien las tareas porque esta vez  habrá que buscar las informaciones en casa, para, en clase ir directamente a la elaboración del trabajo. Recordad que vamos a trabajar con el ordenador, así que sería conveniente que hubiese un pen drive en cada grupo para que no se pierda lo realizado.

¡Ánimo y a aprovechar el resto de vacaciones!

PLANTILLA "VOCABULARY WORKSHEET"

EXPLICACIÓN DE TAREAS Y TRABAJOS DE SOCIALES (T7) Y NATURALES (T6)

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO ESCRITO

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PRESENTACIÓN ORAL DE UN TRABAJO

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO EN CLASE

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PRESENTACIÓN DEL CUADERNO