NOS PASAMOS A GOOGLE CLASSROOM

Hola chicos. En este vídeo explico el cambio sugerido por algunos de vuestros padres a los cuales agradezco el interés mostrado por facilitar y centralizar todo en estos momentos de "caos" educativo.
Recuerdo que para poder acceder a classroom debéis tener un correo gmail.





Y aquí os dejo los códigos de las 3 clases comentadas:

PROFE PEDRO 6B INGLÉS: rirovxd
SOCIALES 6º: jla3a7z
INGLÉS 6ºA: xeiwhx5

6º SOCIALES T3: TAREAS A, B, C, D 2ª SEMANA CUARENTENA

Hola a todos aquí os dejo material nuevo para terminar y evaluar el Tema 3 de sociales. Prestad mucha atención al vídeo y al documento de información de las tareas. ¡Seguimos en la lucha contra el virus! ¡ÁNIMO!




Al pinchar en los enlaces que he puesto aquí abajo, se os abrirá el documento en la página de dropbox. Podéis descargarlo, en principio, sin problemas dando en la flecha a la derecha de la pantalla, lo único es que cuando le deis a descarga directa os saldrá una ventana para que te crees una cuenta en dropbox (si ya la tienes no habrá problemas), pero justo abajo de esa ventana en letras azules aparece un texto parecido a "no gracias, continuar". Pues le dais ahí y se descarga en vuestro ordenador.

Información tareas 2ª semana cuarentena

TAREA A

Y por último el vídeo que sirve a la vez de repaso de parte del tema y de modelo para la tarea D, tal y como explico en el vídeo y en el documento de información de las tareas.

6º INGLÉS T5: PRESENT PERFECT

Hola a tod@s. Seguimos confinados en casa pero estudiando y repasando los temas en los que nos quedamos la semana pasada en clase. Aparte de las tareas que se mandan por aquí por el blog que tengáis que enviar al correo (ceipneillsantacristina@gmail.com), estoy investigando la manera de poder examinaros del tema 3 de sociales y del tema 5 de inglés con un mínimo de garantías de que no os copiáis o de que no os dicen las respuestas vuestros familiares. No es fácil pero estoy en ello. Si consigo averiguar algo os lo diré.
Decir también a los alumn@s de 6ºB, que lo que se ponga en este blog de la asignatura de inglés también es para ellos, aunque sea yo (el profe Jesús) quién las ponga, porque es lo que hemos hablado el profe Pedro y yo.
De momento estamos terminando y repasando lo ya trabajado en clase, pero si se diese la circunstancia de empezar temas nuevos estando aún en casa, también estoy investigando como hacer clases en directo a través de youtube, o hangouts.
Bueno, para la asignatura inglés, debéis enviar al correo mencionado los ejercicios que D. Pedro y yo hayamos dicho a cada clase:
6º A: pag. 48 --- ej. 19, 20, 21, 22 (plazo de entrega hoy miércoles 18/03/2020 a las 22 h.)
6º B: pag 51 --- ej. 32, 34, 35, 36 (plazo de entrega jueves 19/03/2020)

Y ahora os voy a dejar unos cuantos enlaces para que practiquéis lo estudiado en el tema.

Present perfect 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 (pinchando en cada número accederás a un ejercicio distinto)

For/since          Already/yet   

6º SOCIALES T3: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LA NUEVA SOCIEDAD

Hola chic@s. Bueno, tras el vídeo introductorio de cómo iremos procediendo en estos días inciertos os dejo por aquí, al estilo antiguo de 5º, varios vídeos en español, que, junto con el esquema que ya os mostré en clase y que os dejaré enlazado más abajo, cubren la parte del libro que va desde la página 46 a la 49. Junto a los vídeos encontraréis algunas preguntas que tendréis que responder.
Os dejo dos maneras de poder hacerlo:
1. En la libreta: se hará a bolígrafo copiando la pregunta y escribiendo la respuesta.
2. En un documento de texto (word): se hará en el ordenador copiando las preguntas y escribiendo las respuestas usando un procesador de texto.
Como sabéis, no las podemos corregir en clase todos juntos así que deberéis enviarme este trabajo, más los ejercicios que mandé el último día de clase (p. 42 --- ej 2 + p. 52 ----- ej 4 y 5) a la siguiente dirección de correo que será, por el momento, la manera de entregar las tareas para que sean evaluadas por mí (si encuentro otra manera mejor os lo haré llegar).

ceipneillsantacristina@gmail.com  (siempre que me envíes algo debes poner en el asunto tu nombre, primer apellido, tu curso y la asignatura a la que se refiere la tarea y que no se os olvide adjuntar el archivo)

- Si has elegido el método 1, tendrás que hacer fotos a la libreta y adjuntarlas como archivo en el email. (Las fotos deben ser claras para poder leer lo que habéis escrito, en caso contrario, previo aviso por mi parte para que podáis arreglarlo, la evaluación será negativa).
- Si has elegido el método 2, tendrás que guardar el archivo de word y ponerle el nombre "Tareas sociales 1"

La evaluación de estas tareas (y otras posteriores) seguirán 3 criterios:
a. Grado de corrección en las respuestas.
b. Claridad y limpieza en su presentación.
c. Cumplimiento del plazo de entrega.

El plazo de entrega de estas tareas y las que se mandaron el último día es mañana miércoles 18/03/2020 a las 22 h. Todo lo que me llegue al correo a partir de ahí será calificado con menor nota en función del tiempo transcurrido entre el final del plazo y el momento de recepción.

Sin más os dejo el enlace al esquema, los vídeos y las preguntas. ¡Ánimo!

ESQUEMA (pincha en el que pone pdf y descargalo si deseas estudiar mejor)
Recuerdo que pinchando en la etiqueta del blog de Edad contemporánea, se pueden ver algunas cosas que ya había colgadas anteriormente en este blog.


LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL y LA SOCIEDAD DEL SIGLO XIX (p. 46-49)

Aunque las preguntas están repartidas entre los 3 vídeos debéis verlos primero todos y luego ir contestando las preguntas para estar más seguros de vuestras respuestas. El esquema también os puede ayudar.



1. ¿Qué período abarca la Rev. Industrial?
2. ¿In which country took place first the Industrial Revolution?
3. ¿Por qué es importante James Watt?



4. ¿Qué medios de transporte se inventaron gracias a la máquina de vapor?
5. ¿Qué ocurrió gracias a esos medios de transporte?
6. ¿Qué ocurrió con los trabajos y la población en esta época?



7. Define burguesía y proletariado.
8. Nombra 3 mejoras que consiguieron los obreros poco a poco en su lucha contra la burguesía.
9. ¿Qué nueva clase social que no había existido antes apareció en este siglo XIX? ¿Qué profesiones la formaban?

Os dejo también estos dos vídeos sin preguntas que pueden servir para completar la información.

INFORMACIÓN ANTE LA NUEVA SITUACIÓN EDUCATIVA CREADA POR EL COVID-19

Hola a tod@s. Os dejo este autovídeo donde os cuento un poco como está la situación en este momento acerca de las tres asignaturas que imparto en 6º.
Aunque cada vez que haya alguna novedad en el blog lo comunicaré a vuestros padres a través del correo electrónico y de Pasen, creo que sería casi obligatorio para vosotros entrar asiduamente en el blog, por si fallase la vía de comunicación anterior. Asimismo os pido, que si alguien ve que he subido al blog alguna nueva entrada lo haga saber al resto a través de los grupos de whatsapp.
Como explico en el vídeo, esta situación nos tiene desajustados a todos y los profes no somos una excepción. Estoy intentando dilucidar cual es la mejor opción para seguir con vuestro aprendizaje en las tres materias que me tocan este año: Sociales, Naturales e Inglés.
Un saludo y en breve tendréis más noticias sobre el trabajo que debéis realizar.

6º NATURALES TEMA 4: HEALTH

Hola a tod@s. Comenzamos un nuevo tema de naturales sobre la salud y las enfermedades, sus causas, tipos, tratamiento, prevención, etc. En este tema haremos un pequeño trabajo individual sobre dos enfermedades y también un pequeño trabajo en grupo.
Os dejo por aquí algunos vídeos interesantes que ayudarán comprender mejor el tema. ¡Espero que os ayuden!




1. Escribe los 4 tipos generales de enfermedades de este primer vídeo y pon 3 ejemplos de cada uno de ellos.
2. Name all the possible causes of injuries.
3. Las enfermedades crónicas pueden clasificarse en varios tipos. Nómbralos y pon dos ejemplos de cada uno de ellos.
4. ¿Qué puede hacerse para prevenir cada uno de los 4 tipos de enfermedades que el vídeo nombra?







5. Define salud y enfermedad.
6. Nombra 5 hábitos saludables que nos ayuden a tener buena salud.
7. Pon 3 ejemplos de enfermedades causadas por bacterias y otras 3 causadas por virus.
8. ¿Qué son las vacunas?
9. ¿Qué se usa para el tratamiento de enfermedades causadas por bacterias? ¿Y para las causadas por hongos?
10. Reflexiona. ¿Se pueden curar las enfermedades causadas por virus con medicamentos?

6º SOCIALES TEMA 5: ESPAÑA Y LA UNIÓN EUROPEA

Hola a tod@s. Vamos a dejar esta entrada única en este tema con vídeos solo en español porque el tema en sí mismo es complicado de entender, como para ponerlo más difícil con el inglés. Sabéis que estamos haciendo los esquemas en clase partiendo del libro en inglés y que dedicamos 2 sesiones a leer las páginas y sacar el vocabulario. Por ello, estos vídeos contienen la explicación del tema en español y alguna cosita más de ampliación que no viene en el libro, como son las instituciones de la UE. ¡Espero que os ayuden a comprender mejor este tema!
Recordad que en este tema tendremos dos notas de examen. Por un lado el mapa de Europa (sin capitales) y por otro lado, los contenidos del libro, esquemas y blog que lo haremos a través de la aplicación plickers. Además haremos algún trabajo individual y la nota de trabajo en grupo que saldrá de la elaboración de los esquemas. Os recomiendo ir estudiando ya la localización de los países en el mapa (Atlas pags. 10-11). ¡Ánimo!


ORGANIZACIÓN POLÍTICA EN ESPAÑA (Pags. 75-76)








LA UNIÓN EUROPEA (Pags. 78 a 83)

6º NATURALES TEMA 3: VÍDEOS DE REPASO EN ESPAÑOL

Hola a tod@s. Con ánimo de ayudaros a entender mejor este tema aquí tenéis enlaces y vídeos en español que completarán lo ya aprendido. ¡Espero que os ayuden!


Animación (todo explicado de manera muy completa)
De la fecundación al parto (vídeos ya subidos a este mismo blog en años anteriores)

6º NATURALES T3: HUMAN REPRODUCTION

Hola a tod@s. Comenzamos tema de naturales: el aparato reproductor. En él repasaremos cómo venimos a este mundo y nos convertimos en las personas que somos. Parece algo increíble cómo de dos células microscópicas puede formarse un bebé recién nacido. Ya sabéis que esta entrada es para vídeos en inglés y sus correspondientes preguntas. Más adelante se pondrán en otra entrada vídeos similares en español, pero, por si acaso, os dejo una pista para aprovechar más desde el principio: si pincháis en la derecha de la pantalla en la etiqueta de "reproducción", podréis encontrar vídeos, páginas y animaciones que ya se colgaron en este mismo blog años atrás, las cuales son de gran ayuda. ¡Ánimo! ¡Espero que os ayuden!


WHAT HAPPENS DURING PUBERTY (págs. 46-47)





14. ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios?
15. Escribe dos caracteres específicos del hombre, dos específicos de las mujeres y dos que se den en ambos.
16. Nombra la hormona masculina y la hormona femenina responsables de la aparición de los caracteres sexuales secundarios.


HOW THE BABY DEVELOPS (PREGNANCY) & THE BIRTH (págs. 44-45)







10. ¿En qué semana pasa el embrión a llamarse feto? ¿En qué semana, aproximadamente, suele nacer el bebé?
11. What things has the foetus in week 12?
12. ¿Qué es el cordón umbilical y para qué sirve?
13. Nombra el hecho que consideres más relevante en cada una de las 3 etapas (3 stages) del parto (momento del nacimiento), según se ve en el último vídeo.



SEX CELLS: OVULATION + FERTILISATION = DEVELOPMENT OF THE EMBRYO / THE MENSTRUAL CYCLE  (págs. 42-43)

El primero de los vídeos incluye prácticamente todo el proceso y probablemente puedas contestar las preguntas, pero por si acaso, os pongo varios vídeos más cortos y más específicos de cada uno de los procesos mencionados en el título de estas dos nuevas páginas y que puedes ver en negrita justo arriba. Las preguntas están al final, para que así veas todos los vídeos y no te queden dudas.















6. Responde brevemente:¿Qué ocurre si un óvulo es fecundado? ¿Qué ocurre si un óvulo no es fecundado?
7. ¿Cuánto dura aproximadamente el ciclo menstrual?
8. Order this stages from the first that occurs to the last one:
zygote - fertilisation - embryo - ovulation - implantation - sperm released -
9. ¿Podrías decir alguno de los nombres que recibe el óvulo fecundado entre las etapas de cigoto y embrión?


PRIMARY SEXUAL CHARACTERISTICS (págs. 40-41)



1. ¿Qué son los gametos? ¿Cuáles son los del hombre? ¿Y los de la mujer?
2. What is the scrotum?
3. Busca el significado de "vas deferens" y "seminal vesicles".




4. ¿Qué órgano produce los óvulos? ¿En qué órgano se desarrolla el embrión? ¿Por qué órgano sale el bebé al exterior?
5. Where does fertilisation occurs?

6º SOCIALES TEMA 2: EL CLIMA Y EL MEDIO AMBIENTE

Bueno chic@s. Para ir repasando para el examen del próximo miércoles, tras los trabajos con climogramas y el póster de problemas y soluciones para nuestro medio ambiente, os dejo seis vídeos en total, tres en español y tres en inglés donde se resumen las tres partes principales de este tema: climas de España, climas de Europa y el cambio climático. Os aconsejo no dar de lado a los vídeos que están en inglés porque os pueda parecer más difícil. Es importante verlos porque son complementarios a los que están en castellano, es decir, a veces dicen cosas parecidas pero otras veces cada vídeo tiene algo que el otro no tiene. ¡Además en esta ocasión no habrá preguntas! ¡Ánimo y a repasar!