MÁS SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO

Hola de nuevo. Tras la teoría en español que os dejé en la anterior entrada os pongo también aquí imágenes de esquemas y vídeos para poder comprender y estudiar mejor la organización del estado español. ¡Espero que os sirva!

Esquemas organización política

SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL

Hola a todos y todas. Ya hemos trabajado en clase (unos mejor que otros) las páginas del tema 6 de nuestro libro de sociales donde se nos habla de la organización de España como país. Cada uno de estos enlaces que os dejo a continuación se corresponde más o menos a lo visto en nuestro libro, con la diferencia de que aquí el texto está en español. Creo que os pueden servir bien de complemento para comprender aquello que se os pueda resistir en el libro, cuyo texto está en inglés. Si queréis verlos todos, no tenéis por qué ir volviendo a esta entrada, pues todos los enlaces pertenecen a una misma página, es decir, en la página que se os abra encontraréis un menú a la izquierda desde el que podréis también navegar por el resto de enlaces. ¡Espero que os ayude!

Monarquía parlamentaria
Los poderes del estado
Comunidades Autónomas
La convivencia: derechos y deberes

ABOUT SENTENCES & QUESTIONS

Hola a tod@s, estos enlaces que os voy a poner más abajo pretenden ayudar a comprender cómo, de qué manera, con qué orden o con qué verbos y palabras se construyen las oraciones y las preguntas en inglés. En clase practicamos esto, pero a algunos aún  les cuesta poner cada cosa en su sitio y también suele costar el usar tanto el verbo correspondiente como el tiempo en que este se encuentra (presente, pasado, 3º persona...). Es por ello que os animo a leer estas páginas, a practicar con los ejercicios y a ser atrevidos en clase y salir siempre voluntarios para practicar y así aprender de nuestros errores. Nadie aprende a hablar en inglés si no lo pone en práctica. ¡Espero que os ayude!

Constructing sentences: Teoría-explicación + ejercicios-práctica (os propongo además una ampliación cuando acabéis el ejercicio: cambiad las oraciones afirmativas a negativas y preguntas; las negativas cambiadlas a afirmativas y preguntas; y las preguntas cambiadlas a afirmativas y negativas).

Constructing questions: Teoría-explicación + ejercicios-práctica (aquí también os propongo una ampliación cuando acabéis el ejercicio: intentad dar respuesta a las preguntas).

Por último os animo a realizar el ejercicio que aparece en la foto de aquí abajo, ¿serás capaz de no cometer ningún error? (cuidado con el pasado de los verbos y la 3º persona del singular).

RÚBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO COLABORATIVO

Hola a todos y todas. Como ya dije en clase, os cuelgo la rúbrica con los criterios a valorar en sociales y naturales mientras hacemos las tareas en grupo. Esta hoja es un tanto por ciento de la nota de cada uno de los temas de este trimestre. Cada grupo ya tiene una pero la pongo aquí por si alguien quiere tenerla de manera individual y, así, tratar de sacar la mejor puntuación posible. ¡Espero que os ayude!

Destrezas de Trabajo Colaborativas_Trabajo en clase

IMÁGENES TEMA 2 NATURALES

Buenas a tod@s. Os quiero dejar aquí con una semana de antelación, las imágenes que usaré para preguntaros en la pizarra digital sobre el tema 2 de naturales (temas 1 y 2 en vuestro libro). Ya sabéis, tenéis que saber localizar los distintos órganos, explicar cuál es su función y conocer cómo es el proceso de funcionamiento de los distintos sistemas o aparatos que componen nuestro cuerpo, todo ello, por supuesto, en las dos lenguas que estudiamos, es decir, español e inglés. Así que ¡a practicar hasta el miércoles 14 de diciembre! Espero que así lo podáis preparar mejor.

TRABAJOS DE SOCIALES Y NATURALES TEMA 2

Hola a todos. Aquí os pongo los enlaces para que veáis los temas de investigación de este segundo tema, tanto de sociales como de naturales. Cosas importantes a recordar:
- Hay 4 trabajos de investigación (2 de sociales 2 de naturales). Dos son obligatorios ("Diario meteorológico" y "Going to the doctor") y otros dos son voluntarios ("World climates" y "Enfermedades"). Cada uno tendrá una nota por separado (buena o mala según la calidad del trabajo) que se tendrá en cuenta para la evaluación del trimestre. Además si se hace un trabajo bueno se puede conseguir hasta 0'5 puntos extra por trabajo para sumar a la nota del examen del tema. (si la nota del trabajo es de notable sumará 0'25; si es de sobresaliente, sumará 0'5; si es menor de 7, no sumará nada en el examen).
- En ningún caso un mal trabajo quitará puntos del examen.
- Cada trabajo no puede superar la carilla de un folio (en ella debe estar incluido el título, el nombre del autor, el contenido y los dibujos y/o fotos). No se recogerán trabajos que no cumplan esta condición.
- Cada alumno elegirá junto con el profesor cada ítem a investigar. Nadie elige sin que el profe lo sepa y lo anote.
- Los alumnos que se apunten para realizar alguno de los trabajos voluntarios y no lo presenten en su fecha serán calificados como suspenso.
- Todos los trabajos, voluntarios y obligatorios, se entregarán el día 9 de diciembre. No se recogerán ni evaluarán trabajos posteriormente (en caso de alegar motivos más que justificados a criterio del profesor, algún trabajo podrá ser entregado no más allá del día 11 de diciembre).
- Los trabajos obligatorios deberán ser realizados con bolígrafo los trabajos voluntarios podrán ser realizados con bolígrafo o usando el ordenador. Deben llevar ilustraciones y en el contenido se deben tratar las cuestiones marcadas para cada trabajo que aparecen en los documentos enlazados. (Prohibido copiar un trozo de wikipedia sin sentido que no se ciña a lo exigido).
- Los criterios de valoración y calificación de los trabajos presentados serán muy similares (si no los mismos) a los publicados hace poco tiempo en la entrada de este blog llamada "LAS RÚBRICAS"
- Vamos a investigar sobre cosas poco usuales así que se podrán añadir aquellas cosas curiosas e interesantes que ayuden a una mejor comprensión de lo tratado, pero nada de añadir por añadir.

SOCIALES TEMA 2: "Diario meteorológico" - "World climates"

NATURALES TEMA 2: "Enfermedades" - "Going to the doctor"

AT THE AIRPORT. LET'S TRAVEL

Hola a todos y todas. Como comenté en clase de inglés, os pongo un par de vídeos para repasar todo aquello que estamos viendo en la unidad 2 de inglés relativo a los viajes y al aeropuerto especialmente. Recordad que os pueden ayudar para preparar la escena de speaking que tendréis que hacer cuando yo os la explique. ¡Ánimo!

FICHA VOCABULARIO TEMA 2 SOCIAL SCIENCES

Hola a todos, os pongo aquí una ficha con el vocabulario del tema dos de sociales, tal y como hacíamos el curso pasado. En el tema 1 no la puse porque servía la del curso pasado pero en este tema he preferido hacer una para ayudaros un poco más. ¡Espero que os sirva!

Una aclaración: no pinchéis en la foto porque es tan solo una imagen para indicar que el contenido de esta entrada es una ficha de vocabulario. Para acceder al archivo correcto hay que pinchar en el enlace (link) que está justo aquí abajo.

SS VOCABULARY WORKSHEET UNIT 2

LAS RÚBRICAS

Hola a todos. Quiero poner esta entrada, que a lo mejor no entendéis para que sirve, en la cual os pongo imágenes con los criterios de valoración de algunos de los trabajos que hemos hecho o estamos haciendo. Quiero con ello ayudaros a preparar y llevar a cabo mejor vuestras tareas ya que sabiendo de antemano lo que me piden puedo esforzarme por sacar lo máximo, y aquel que no quiera no podrá decir que no lo sabía y su nota será fruto de su dejadez.

En primer lugar, os pongo lo que estoy teniendo en cuenta a la hora de calificar vuestros trabajos de sociales y naturales sobre el universo, los animales y los ecosistemas. Estos serán también los criterios (posiblemente con alguna modificación que ya os pondré) para futuros trabajos de otros temas.

En segundo lugar, os dejo la rúbrica que el profe Antonio está usando para evaluar vuestro trabajo de naturales sobre el cuerpo humano. Recordad que algunos aspectos se valoran individualmente, pero otros son grupales. Aunque ya hemos pasado la fase de trabajo y creación, aún queda la de exposición, de este modo podéis haceros una idea de lo que habéis hecho hasta ahora y mejorar en la parte que os queda.

Os advierto que muchas de las tareas y los trabajos que hagamos en mis asignaturas estarán evaluados de este modo. Yo intentaré ponerlos con antelación para que los tengáis claros desde el principio, hasta ahora no lo había hecho porque también es un método nuevo para mí y estoy aprendiendo a hacerlo de la mejor manera posible.

SENTENCE MONKEY (BASIC ENGLISH)

Hola a todos y todas. Tras haber hecho el examen de inglés de la unidad 1, he podido comprobar que, lamentablemente, muchos de vosotros tenéis lagunas importantes en lo más básico del inglés (verbos to be y to have, w questions, estructura de la frase, etc.). No podremos aprobar 6º si esto no está más que claro, pues es materia de 2º o 3º y ya no deberías fallar en ello. Es por eso que os dejo a este divertido mono para que practiquéis y comprobéis lo que realmente sabéis y si falláis mucho, pues a practicar más hasta que quede claro. Seguiré poniendo enlaces de cosas básicas para ayudar.

Verbo to be
Question words (w)
Present simple

Y para repasar lo dado en el tema 1 este año aquí va otro distinto al que ya puse en otra entrada anterior

Comparative and superlative