6º NATURALES T3: HUMAN REPRODUCTION

Hola a tod@s. Comenzamos tema de naturales: el aparato reproductor. En él repasaremos cómo venimos a este mundo y nos convertimos en las personas que somos. Parece algo increíble cómo de dos células microscópicas puede formarse un bebé recién nacido. Ya sabéis que esta entrada es para vídeos en inglés y sus correspondientes preguntas. Más adelante se pondrán en otra entrada vídeos similares en español, pero, por si acaso, os dejo una pista para aprovechar más desde el principio: si pincháis en la derecha de la pantalla en la etiqueta de "reproducción", podréis encontrar vídeos, páginas y animaciones que ya se colgaron en este mismo blog años atrás, las cuales son de gran ayuda. ¡Ánimo! ¡Espero que os ayuden!


WHAT HAPPENS DURING PUBERTY (págs. 46-47)





14. ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios?
15. Escribe dos caracteres específicos del hombre, dos específicos de las mujeres y dos que se den en ambos.
16. Nombra la hormona masculina y la hormona femenina responsables de la aparición de los caracteres sexuales secundarios.


HOW THE BABY DEVELOPS (PREGNANCY) & THE BIRTH (págs. 44-45)







10. ¿En qué semana pasa el embrión a llamarse feto? ¿En qué semana, aproximadamente, suele nacer el bebé?
11. What things has the foetus in week 12?
12. ¿Qué es el cordón umbilical y para qué sirve?
13. Nombra el hecho que consideres más relevante en cada una de las 3 etapas (3 stages) del parto (momento del nacimiento), según se ve en el último vídeo.



SEX CELLS: OVULATION + FERTILISATION = DEVELOPMENT OF THE EMBRYO / THE MENSTRUAL CYCLE  (págs. 42-43)

El primero de los vídeos incluye prácticamente todo el proceso y probablemente puedas contestar las preguntas, pero por si acaso, os pongo varios vídeos más cortos y más específicos de cada uno de los procesos mencionados en el título de estas dos nuevas páginas y que puedes ver en negrita justo arriba. Las preguntas están al final, para que así veas todos los vídeos y no te queden dudas.















6. Responde brevemente:¿Qué ocurre si un óvulo es fecundado? ¿Qué ocurre si un óvulo no es fecundado?
7. ¿Cuánto dura aproximadamente el ciclo menstrual?
8. Order this stages from the first that occurs to the last one:
zygote - fertilisation - embryo - ovulation - implantation - sperm released -
9. ¿Podrías decir alguno de los nombres que recibe el óvulo fecundado entre las etapas de cigoto y embrión?


PRIMARY SEXUAL CHARACTERISTICS (págs. 40-41)



1. ¿Qué son los gametos? ¿Cuáles son los del hombre? ¿Y los de la mujer?
2. What is the scrotum?
3. Busca el significado de "vas deferens" y "seminal vesicles".




4. ¿Qué órgano produce los óvulos? ¿En qué órgano se desarrolla el embrión? ¿Por qué órgano sale el bebé al exterior?
5. Where does fertilisation occurs?

6º SOCIALES TEMA 2: EL CLIMA Y EL MEDIO AMBIENTE

Bueno chic@s. Para ir repasando para el examen del próximo miércoles, tras los trabajos con climogramas y el póster de problemas y soluciones para nuestro medio ambiente, os dejo seis vídeos en total, tres en español y tres en inglés donde se resumen las tres partes principales de este tema: climas de España, climas de Europa y el cambio climático. Os aconsejo no dar de lado a los vídeos que están en inglés porque os pueda parecer más difícil. Es importante verlos porque son complementarios a los que están en castellano, es decir, a veces dicen cosas parecidas pero otras veces cada vídeo tiene algo que el otro no tiene. ¡Además en esta ocasión no habrá preguntas! ¡Ánimo y a repasar!

6º NATURALES TEMA 2: VIDEOS DE REPASO EN ESPAÑOL

Aquí os dejo estos vídeos a modo de resumen en español de todo lo que ya hemos visto en inglés. No olvides que hay que estudiar con el libro, las preguntas del blog y la visión de estos vídeos para afianzar. ¡Espero que os ayuden!











Y estos dos que son más largos y contienen detalles más concretos.

6º NATURALES UNIT 2: THE CIRCULATORY AND THE EXCRETORY SYSTEMS

Hola a todos. En este tema estudiaremos los dos sistema o aparatos que nos indica el título de la entrada. Ya sabéis que los vídeos están en inglés pero las preguntas, en su mayor parte estarán en español. ¡Espero que os ayuden!


THE EXCRETORY SYSTEM (pag. 28-29)







7. Nombra las fases del proceso de excreción.
8. What's the name of the litlle parts in the kidneys that filter the blood?



9. Explica en qué 4 momentos suele darse la sudoración en las personas.


THE PULMONARY CIRCULATION AND THE SYSTEMIC CIRCULATION (pag. 26-27)









5. Write another name for the red blood cells, the white blood cells and the platelets.
6. Explica qué significan las palabras sístole y diástole.


THE BLOOD & THE HEART (pag. 24-25)



1. Nombra los componentes de la sangre y su función.







2. Nombra las 4 cavidades del corazón y sus válvulas.
3. ¿Por qué vena llega la sangre con dióxido de carbono al corazón? ¿Por qué arteria sale y adonde va?
4. ¿Por qué venas llega la sangre con oxígeno al corazón? ¿Por qué arteria sale y adonde va?

6º SOCIALES UNIT 1: LANDSCAPES OF EUROPE

Hola a tod@s os dejo estos vídeos para que no os olvidéis que aún nos queda el mapa de Europa por hacer. ¡Espero que os ayuden!

6º SOCIALES UNIT 1: LANDSCAPES OF SPAIN AND EUROPE

Hola a tod@s. Bueno aunque estamos a mitad del tema ya, os pongo en esta entrada algunos vídeos y algunas preguntillas. Voy a hacerlo saltándome la regla que yo mismo me impuse para este curso, que es la de poner en primer lugar solo vídeos en inglés y al final ya poner en español para repasar, pero vamos algo retrasados y entonces haremos un mix. Mi consejo es que intentéis siempre primero el inglés (a más esfuerzo, mayor aprendizaje), pero lo dejo a vuestra elección. Se trata en principio con estos vídeos de conocer las definiciones de la mayoría de términos geográficos que nos vamos a encontrar. En el final de vuestro libro ya tenéis un pequeño diccionario con las definiciones en inglés. Esto es importante porque en este tema habrá dos notas (como en el tema 1 de naturales) una para el mapa de España (siguiendo las directrices de la hoja entregada en clase con la lista de elementos a colocar en el mapa) y otra con otro tipo de ejercicios donde tendrán bastante peso las definiciones, tanto en español como en inglés. Espero que estos vídeos puedan ayudaros.

SPAIN'S RELIEF





2. ¿Cuál es la cordillera o sistema más grande de España? ¿Y el pico más alto de España? ¿Y el pico más alto de la península?







3. ¿Cuál es el río más largo de la península? ¿Y de España?
4. ¿Cuántas vertientes hay en España? Nombra cada una de ellas y escribe las características de sus ríos que hayas escuchado en estos vídeos.


LANDSCAPES KEY WORDS













1. Escribe en tu cuaderno las definiciones en español de las siguientes palabras que salen en los vídeos (si alguna palabra no aparece en estos vídeos puedes ayudarte de tu libro o un diccionario):
Archipiélago, cabo, fiordo, caudal (de un río), golfo, isla, meseta, cordillera, montaña, valle, península, llanura, cuenca (de un río), vertiente (de un río), estrecho, istmo, régimen (de un río), lago, desembocadura (de un río), bahía, depresión.

6º NATURALES APARATOS DIGESTIVO Y RESPIRATORIO + NUTRICIÓN

Hola a tod@s, os dejo algunos enlaces a juegos interactivos o explicaciones interactivas sobre este primer tema de naturales, para que podáis practicar para el examen. ¡Espero que os ayuden!











El aparato digestivo (elige el nombre de cada parte)
El aparato digestivo II (extended version, donde podrás conocer algunas partes más. Señala la parte que te preguntan).
El aparato digestivo III (extended version, arrastra cada nombre a su lugar).
El proceso de la digestión (animación)

El aparato respiratorio (elige el nombre de cada parte)
El aparato respiratorio II (Señala la parte que te preguntan)
El aparato respiratorio III (extended version, arrastra cada nombre a su lugar. High difficult!!)
El proceso de la respiración (animación)

La pirámide (coloca los alimentos)
Food groups (catch the food and put it in the correct place)
Food drop game (make raws of 3 pieces of the same product. Each level is a group of the pyramid)
Drag the food (put them into the correct group)

6º NATURALES UNIT 1 VÍDEOS DE REPASO EN ESPAÑOL

Hola, en esta entrada vais a encontrar vídeos en español similares (o incluso el mismo) a los que hemos ido trabajando en clase en inglés. Servirán para terminar de repasar lo estudiado en el tema y siempre los pondré cuando se expliquen todas las páginas del tema que estemos dando. La idea es que os sirvan para afianzar aquellos conceptos no terminados de comprender al 100% con los otros vídeos y el libro. ¡Espero que os sirvan!

6º NATURALES UNIT 1: NUTRITION

Hola. a tod@s. Comenzamos con el tema 1 de naturales. En esta ocasión, durante el presente curso, cambiaremos el método de colgar entradas en el blog. Esta entrada será válida para todos los contenidos que se encuentran dentro del tema 1 de naturales, aunque irá actualizándose clase a clase, pero la entrada será la misma. Lo explico un poco mejor: en clase veremos una doble página, la cual leeremos y explicaremos, luego por la tarde subiré algunos vídeos en inglés con algunas preguntas, las cuales pueden estar en español o en inglés y que se corregirán en la siguiente clase. Vosotros contestáis según el idioma de la pregunta (los vídeos serán en inglés). Una vez corregidos en clase, comenzaremos con la siguiente doble página del libro, y por la tarde, subiré EN ESTA MISMA ENTRADA más vídeos en inglés referentes a ese apartado del tema y más preguntas en ambos idiomas. Así hasta que veamos en clase todas las dobles páginas del tema. Una vez acabadas las explicaciones del tema, nos quedarán algunas clases de repaso y para ayudaros pondré OTRA ENTRADA DISTINTA con vídeos en español pero sin preguntas. ¡Espero que os vaya bien a tod@s en este último curso de primaria! ¡Ánimo y a esforzarse por aprender siempre un poco más!

THE RESPIRATORY SYSTEM WORK





9. ¿Cuáles son las tres fases que podríamos diferenciar durante la respiración?
10. ¿Qué es el diafragma y como funciona?
11. Name the diferent organs that are placed inside the lungs.


THE DIGESTIVE SYSTEM WORK





5. Explica con los máximos detalles posibles, tras ver los 2 vídeos qué ocurre desde que el bolo alimenticio entra en el estómago hasta que sale de él.



6. Nombra las 3 glándulas que intervienen en el proceso digestivo y qué segrega cada una de ellas.
7. Apart from the glands, which two organs produce juices?

8. Termina la ficha hecha en clase en caso de no haberla completado, viendo el vídeo que está justo debajo.





OUR BODY SYSTEMS WORK TOGHETER DURING NUTRITION (pag. 11-12)





4. Explica cuál es la función principal que realiza cada sistema.


HEALTHY FOOD CHOICES (pag. 10-11)



1. Escribe el nombre de los distintos grupos de alimentos.
2. Pon un ejemplo de alimento de cada grupo.



3. Copy the sentences in English that the parrot says. Then translate them into Spanish.

Bienvenida Comienzo de curso 2019/2020

Hola a tod@s. Aquí estamos para comenzar un nuevo curso (el último vuestro en el cole). Espero que hayáis tenido un buen verano y hayáis descansado, pero de nuevo, toca PONERSE LAS PILAS, para seguir aprendiendo y mejorando lo que ya sabemos. Este año, al haber cambiado los horarios de las clases (solo nos durarán una hora) he pensado que tendremos que usar el blog de una manera parecida al curso pasado pero con algunos cambios (siiii, no os preocupéis, intentaré hacer menos preguntas de los vídeos). El año pasado puse más énfasis en que los vídeos que ponía reflejasen el contenido en español de nuestro libro de inglés. Este curso, intentaré hacer algo parecido, pero también pondré algunos en inglés con sus correspondientes preguntas para que tengáis también un buen nivel de listening and writing. De todas formas, como ya dije el primer día de clase, tanto en este blog, como en profundizaneill2 podéis encontrar ya enlaces y vídeos relacionados con los temas que vamos a tratar. Recuerdo también que muchos de los enlaces no funcionarán puesto que no he hecho una labor de actualización y dichas páginas han podido cambiar de lugar o incluso desaparecer, aún así seguro que alguno funcionará. Estoy pensando la manera en que vosotros, este curso podáis mejorar la nota haciendo de ayudantes en la búsqueda e investigación de contenidos audiovisuales y digitales que puedan ayudarnos a aprender mejor, pero de eso ya hablaremos en clase más adelante.

Deseo que tengáis un buen año y el curso que viene, ya en secundaria, digan los profes nuevos que tengáis que los alumnos y alumnas del Neill son muuuuyyyyy inteligentes y trabajadores.

5º SOCIALES TEMA 6 SEMANA 3: EL FINAL DE LOS AUSTRIAS Y EL COMIENZO DE LOS BORBONES

Bueno chic@s, esto se acaba. Esta será la última entrada del curso de sociales con preguntas para contestar. En estos vídeos nos hablarán de España en los siglos XVII y XVIII con sus personajes, hechos, fechas... Son 6 y sé que pueden parecer mucho, pero son cortitos y ya hay que terminar pues no nos queda tiempo suficiente para haberlos publicado en dos entradas diferentes. En el primero de ellos la historia se remonta hasta los musulmanes, pero a partir del minuto 3:40 nos hablan ya del siglo XVII. Las dos últimas preguntas se contestan exclusivamente con el último vídeo justo al principio del mismo y entre los minutos 3:50 y 5:40. ¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS SOCIALES TEMA 6 SEMANA 3

1. ¿A qué 3 reyes se les conoce con el sobrenombre de "Austrias menores"?
2. Nombra 2 causas  por las que el imperio español comienza a decaer y a perder territorios.
3. ¿Qué es un valido?
4. Explica brevemente en un pequeño párrafo las causas y consecuencias de la Guerra de Sucesión española de final del siglo XVII.
5. Nombra al menos 3 razones o hechos por las que se conoce a Carlos III como el mejor alcalde de Madrid.
6. ¿Qué fue el Siglo de oro en España?
7. Nombra 2 escritores y 2 pintores importantes del Siglo de oro.

5º SOCIALES TEMA 6 SEMANA 2: REYES CATÓLICOS Y DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

Buenas a tod@s. Vamos desgranando un poquito aquellos acontecimientos políticos y sociales principalmente del inicio del siglo XVI. Estos vídeos y sus correspondientes preguntas deben ayudaros a realizar mejor el trabajo en grupo que desarrollaremos en clase las dos próximas semanas (tabla de acontecimientos históricos). Veréis qué de líos de bodas, fallecimientos y luchas por el poder. Parece que estuviésemos viendo una telenovela. Por desgracia, la historia sigue igual (aunque con más tecnología). Recordad que hay que tener cuidado con fechas, hechos y nombres, puesto que no podemos liar unos con otros.
Debo recordar que en este blog ya existen otras entradas que tratan este tema de la Edad Moderna, con lo que no estaría mal que le echaseis un vistazo a otros vídeos y páginas, con el simple objetivo de comprender mejor qué y como ocurrió en aquellos tiempos. ¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS TEMA 6 SEMANA 2

1. ¿Cómo se llamaban los Reyes católicos?
2. ¿Quién fue Juana la Beltraneja?
3. ¿Cómo se llamó la hija heredera de los Reyes Católicos? ¿y su marido?
4. ¿Qué nieto de los Reyes católicos heredó numerosos territorios? ¿Cuáles fueron esos territorios?
5. ¿Quién y en qué año llegó a América por error?
6. Nombra los 3 barcos españoles que llegaron por primera vez a América.

5º NATURALES TEMA 6 SEMANA 3: EL CIRCUITO ELÉCTRICO

Hola a tod@s. Esta será la última entrada con preguntas de el presente curso. En los vídeos vamos a comprobar lo que es un circuito eléctrico y sus componentes. ¡Espero que os ayude!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 6 SEMANA 3

1. Nombra los componentes de un circuito eléctrico.
2. Dibuja el símbolo con el que se representan.
3. ¿Qué tiene que ocurrir en un circuito eléctrico para que fluya la corriente?
4. ¿Qué dos tipos de circuito podemos encontrar principalmente?

5º NATURALES TEMA 6 SEMANA 2: LA ELECTRICIDAD ESTÁTICA Y THOMAS ALVA EDISON

Bueno chic@s, se va acercando el final de curso. Esta semana aprenderemos sobre la electricidad estática (diferente a la corriente) y también conoceremos a uno de los más famosos inventores que existen. Gracias a él podemos ver en casa por las noches. Os dejo varios vídeos para que podáis investigar un poco antes de venir a clase, donde continuaremos aprendiendo sobre estos dos temas pero con nuestro libro en inglés. Con los 4 primeros (más cortitos) tendréis para las preguntas, pero para disfrutar un poco más sobre el genio de Edison, podéis ver los dos últimos que nos muestran sus experimentos hasta hallar la fórmula de la bombilla incandescente. ¡Espero que os ayude!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 6 SEMANA 2

1. ¿Qué tipo de carga tienen los protones y los electrones?
2. Compara las diferencias definiendo corriente eléctrica y electricidad estática?
3. ¿Qué tiene que ocurrir para que podamos experimentar la descarga producida por electricidad estática?
4. Nombra 5 científicos que investigaron con la electricidad desde el siglo XVIII.
5. ¿Cuál era la diferencia entre Edison y Tesla?
6. ¿Qué invento hizo más famoso a Edison?

5º SOCIALES TEMA 6 SEMANA 1: LA EDAD MODERNA EN ESPAÑA POR SIGLOS

Hola a tod@s. También en sociales llegamos al último tema. Vamos a repasar los personajes, hechos y fechas más  representativos de cada uno de los siglos que componen este período histórico, es decir, siglos XVI, XVII y XVII, tanto en el ámbito político como en socio-económico y cultural. ¡Espero que os sirva para entender mejor nuestro pasado!


PREGUNTAS SOCIALES TEMA 6 SEMANA 1

1. Nombra, por orden cronológico los reyes que hubo en España en cada uno de los 3 siglos de la E. Moderna.
2. Describe un hecho destacado de cada siglo.
3. Nombra un pintor, un escritor y un arquitecto/escultor de cada siglo (puede que en algún siglo no se diga en el vídeo algún ejemplo de estas profesiones, pero... ¿podrías investigar tú y encontrarlo?)

5º NATURALES TEMA 6 SEMANA 1: FUNCIONAMIENTO Y USO DE LA ELECTRICIDAD

Hola a tod@s. Comenzamos el último tema de este curso y lo hacemos con otro tipo de energía de los que vimos en el tema 4: la energía eléctrica y sus manifestaciones y usos. Como siempre os dejo algunos vídeos y algunas preguntillas que nos ayudarán a entender mejor lo que leamos en inglés en clase el próximo día. ¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 6 SEMANA 1

1. Describe qué es un átomo y nombra los 3 elementos que lo componen.
2. ¿Qué significan los números y colores de la tabla periódica?
3. Explica brevemente como funciona la corriente eléctrica.
4. Nombra dos buenos conductores de la electricidad y dos aislantes de la electricidad.
5. Nombra todas las fuentes generadoras de energía eléctrica que puedas.

5º SOCIALES TEMA 5 SEMANA 3: LA RECONQUISTA CRISTIANA

Hola a tod@s. último capítulo de la Edad Media en la Península. En estos vídeos trabajaremos sobre como el último reducto visigodo replegado en las montañas del norte peninsular (Asturias) va poco a poco volviendo a recuperar el territorio perdido con los musulmanes hasta completarlo con la conquista de Granada. ¡Espero que os ayude!

PREGUNTAS SOCIALES TEMA 5 SEMANA 3

1. ¿En qué año y con qué batalla podríamos decir que comienza la reconquista cristiana?
2. ¿Cómo se llamó el primer rey del Reino de Asturias?
3. Nombra todos los reinos cristianos que existieron en algún momento de la E. Media en la península.
4. ¿Qué dos dinastías musulmanas acudieron desde el norte de África para ayudar a los musulmanes de Al-andalus contra el empuje de los reinos cristianos?
5. ¿En qué año, con qué hecho y quienes culminaron la reconquista de la península para los cristianos?

5º NATURALES TEMA 5 SEMANA 3: LA LUZ Y SUS CARACTERÍSTICAS

Hola a tod@s. Os dejo la última parte del tema referida al fenómeno de la luz. Son vídeos muy cortitos pero muy explicativos. ¡Espero que os ayuden!


PREGUNTAS NATURALES TEMA 5 SEMANA 3

1. Nombra los dos tipos de fuentes de luz que podemos encontrar y pon dos ejemplos de cada uno de ellos.
2. ¿Cómo viaja siempre la luz y a qué velocidad?
3. ¿Qué 3 tipos de materiales nos encontramos según dejen pasar la luz o no?
4. ¿Por qué se forman las sombras?
5. Explica cómo se producen la reflexión y la refracción de la luz.
6. ¿Puedes explicar por qué vemos objetos de diferentes colores?
7. ¿Qué pasa con los objetos blancos y negros?

5º NATURALES TEMA 5 SEMANA 2: AISLANTES VS. CONDUCTORES Y CAMBIOS PRODUCIDOS POR EL CALOR

Buenas chic@s. Os dejo algunos vídeos más sobre el calor, su conductividad y los cambios que puede producir en la materia. ¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 5 SEMANA 2

1. ¿Cuál es la diferencia entre un material aislante y un material conductor?
2. Nombra 3 materiales conductores y 3 materiales aislantes del calor.
3. Nombra al menos 3 cambios que puede producir el calor en la materia.

5º SOCIALES TEMA 5 SEMANA 2: LA EDAD MEDIA EN ESPAÑA - AL ANDALUS

Hola a tod@s. Segunda parte de la historia de la península ibérica donde aprenderemos sobre la civilización árabe que ocupó casi la totalidad de la misma. Los árabes estuvieron presentes en España desde el 711 hasta 1492, año donde, justamente, se da por concluida la Edad Media y comienza la E. Moderna, gracias, entre otras cosas, al descubrimiento de América. Os dejo 4 vídeos más cortos donde se nos habla de los distintos períodos por los que pasó Al-Andalus, sus gobernantes, la composición de su sociedad y su legado cultural. Sobre estos cuatro vídeos irán las preguntas. También, al igual que en la entrada anterior de los visigodos, pondré un vídeo más largo con más detalles para aquellos que deseen ampliar conocimientos (aunque solo nos habla desde el 711 hasta el 929). Igualmente, como con los visigodos,  os dejo el enlace a vídeos más largos sobre al-andalus. ¡Espero que os ayude!

Breve historia de Al-andalus (30 min.)
Historia de Al-andalus (49 min.)
El legado andalusí (6 capítulos de casi 30 min.) 
Cap1    Cap2     Cap3      Cap4    Cap5     Cap6 

PREGUNTAS SOCIALES TEMA 5 SEMANA 2

1. ¿En qué batalla y en qué año lograron los musulmanes derrotar a los visigodos y quedarse en la península?
2.¿En qué provincia establecieron los musulmanes la capital de su emirato?
3. ¿En qué año se convirtió al-andalus en un emirato independiente? ¿Bajo el mando de qué personaje ocurrió?
4. Nombra los dos grandes monumentos de legado árabe que se conservan aún en Andalucía.
5. ¿Qué grupos sociales convivían en al-andalus?
6. Nombra dos palabras de origen árabe, dos inventos que debemos a los musulmanes y dos cultivos que introdujeron los musulmanes.
7. ¿Cómo se organizó al-andalus desde el año 1031 el territorio de al-andalus?
8. Explica cómo  fue el final del período musulman en la península y en que año ocurrió.

5º SOCIALES TEMA 5 SEMANA 1: EDAD MEDIA EN ESPAÑA - LOS VISIGODOS

Hola de nuevo. Ya está aquí un nuevo tema de sociales. Estudiaremos cómo fue la E. Media en España con los visigodos, al-andalus y la reconquista cristiana. Empezamos por los visigodos que son los que ocupan el territorio y expulsan a los romanos. Lo esencial del tema que aparece en vuestro libro puede verse en los tres primeros vídeos. El cuarto es más largo (casi 17 minutos) pero es mucho más detallado y está contado de una forma divertida (para aquellos que quieran comprender bien la historia visigoda). Con estos 3 es más que suficiente para responder las preguntas. En youtube hay más vídeos de documentales sobre los visigodos pero son aún más largos y narrados de una forma más pausada. Aún así, invito al que tenga ganas de aprender como sucedieron las cosas a ver estos documentales más largos. Para ello os los dejo aquí en forma de enlace:

Hispania (reino visigodo) versión corta (27 min.)
Hispania (reino visigodo) versión larga (49 min.)
Visigodos en España (a partir del minuto 30, antes habla del final del imperio romano)


PREGUNTAS SOCIALES TEMA 5 SEMANA 1

1. ¿En qué año llegaron los visigodos a la península Ibérica? ¿De dónde venían? ¿Por qué vinieron hasta aquí?
2. ¿Qué 3 pueblos llamados "bárbaros" ocuparon la península antes que los visigodos?
3. ¿Cuál fue la capital del reino visigodo de Hispania?
4. ¿Por qué fue importante el rey Leovigildo?
5. ¿Por qué fue importante el rey Recaredo?
6. ¿Por qué fue importante el rey Recesvinto?
7. ¿En qué año acabó el reinado visigodo en la península? ¿Quién fue su último rey? ¿Cómo y porqué acabó este reino?
8. ¿Qué tipo de arte usaron y nos dejaron los visigodos?

**EXTRA POINT (voluntario): Di 5 nombres más de otros reyes visigodos que reinaron en Hispania.

5º NATURALES TEMA 5 SEMANA 1: ENERGÍA TÉRMICA Y TRANSFERENCIA DE CALOR

Hola a tod@s. Comenzamos un nuevo tema ampliando los conocimientos que hemos adquirido en el tema anterior, ya que vamos a profundizar sobre algunos de los tipos de energía estudiados. En este caso trabajaremos sobre la energía térmica o calorífica (Thermal energy) viendo cómo se propaga el calor y qué efectos produce en la materia. De momento estos 3 vídeos son para los métodos de transferencia. ¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 5 SEMANA 1

1. ¿Cómo definimos el calor?
2. ¿Cómo se produce normalmente la transferencia de calor?
3. ¿Qúe mecanismo de transferencia de calor se da solo en los sólidos? Pon un ejemplo donde ocurra.
4. ¿Qúe mecanismo de transferencia de calor se da en los líquidos y gases? Pon un ejemplo donde ocurra.
5. ¿Qúe mecanismo de transferencia de calor se da sin que haya ningún medio material? Pon un ejemplo donde ocurra.

5º NATURALES TEMA 4 SEMANA 4: ENERGÍAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES Y SU INFLUENCIA EN EL MEDIO AMBIENTE

Bueno, para terminar el tema os pongo 3 enlaces que se encuentran ya en el blog en entradas de otros cursos y un vídeo. Ved las presentaciones, leed la información y realizad las actividades interactivas que haya para así disfrutar aprendiendo, ya que la energía forma parte de nuestra vida diaria allá donde estemos. Las preguntas que tenéis que responder se sacan de dichos enlaces y son de respuesta cortita. ¡Espero que os ayude!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 4 SEMANA 4

1. Nombra 3 tipos de energía renovable y otros 3 de no renovables.
2. Nombra 3 problemas causados en el medio ambiente de nuestro planeta por el uso de energías no renovables. 
3. Nombra 3 acciones que podamos hacer para ahorrar energía y así cuidar el planeta.
4. Di la regla de las 3 "Rs" y pon un ejemplo de cada una de esas "Rs"

Fuentes de energía (Para la primera pregunta. Este ya lo vimos en sociales ;) )
Ahorro energético y alternativas menos contaminantes (Para responder la 2º pregunta basta con revisar bien el primero de los títulos del menú que encontrarás llamado "evolución histórica de la energía", pero evidentemente puedes continuar después haciendo y aprendiendo del resto de títulos del menú).
La energía (Para la tercera pregunta, al igual que con la segunda, basta con pinchar en el último de los enlaces de la izquierda llamado "Ahorro de energía y conservación del medio ambiente", aunque también aprenderás con el resto de enlaces anteriores).

Recuerda que en estos enlaces está la información en español que necesitas para comprender lo que tienes en inglés en el libro de texto.

Para finalizar un vídeo más específico sobre las 3 "Rs" que pueden ayudar a cuidar el planeta.

5º NATURALES TEMA 4 SEMANA 3: TRANSFORMACIONES DE LA ENERGÍA

Hola de nuevo. Continuamos con el tema de la energía. Para esta parte del tema, podrás contestar las preguntas del blog con estos dos vídeos y revisando de nuevo los dos vídeos de la semana anterior a los que os dejo un enlace. ¡Espero que os sirva!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 4 SEMANA 3

1. Pon al menos 5 ejemplos de transformación de la energía.


Enlace semana anterior (T4 SEM2)

5º SOCIALES TEMA 4 SEMANA 2: EL PRESUPUESTO Y TIPOS DE COMPAÑÍAS

Hola a tod@s. Para completar el tema del dinero y los negocios os dejo estos 3 vídeos. Ya sabéis que haremos el examen de este tema con plickers.
Aprovecho para poner aquí, por si alguien no lo apuntó en clase, que puse en la pizarra los siguientes ejercicios para la semana blanca: pag. 57 ej. 2 --- pag 59 ej. 2 + las preguntas del blog que están aquí abajo.

¡Espero que os ayuden los vídeos!

PREGUNTAS SOCIALES TEMA 4 SEMANA 2

1. ¿Qué hay dos cosas hay que tener en cuenta principalmente para elaborar un presupuesto?

2. ¿Qué es una empresa?
3. Escribe  en forma de esquema las 4 clasificaciones de empresa que se pueden hacer según el último vídeo.

5º NATURALES TEMA 4 SEMANA 2: DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍA

Buenos día chic@s. Un par de nuevos vídeos sobre la energía. Nos servirán incluso para ir entendiendo lo que veremos en la semana 3. Pero de momento nos centramos en la semana 2: LOS DIFERENTES TIPOS DE ENERGÍA. Ya vimos la mecánica (cinética+potencial) y ahora  nos encontramos con otros tipos diferentes. ¿Cuáles son? Esa es tu misión al ver los vídeos y contestar las preguntas. Así que, ¡ánimo!, que veréis que fácil es.

PREGUNTAS NATURALES TEMA 4 SEMANA 2

1. Nombra todos los tipos de energía que aparecen en los vídeos y pon un ejemplo de situación donde podamos observarla.
2. Di 3 características de la energía.

5º SOCIALES TEMA 4 SEMANA 1: USO DE TARJETAS DE CRÉDITO Y DÉBITO

Saludos a todos. Nuevo tema también en sociales: MONEY AND BUSINESS. Aquí aprenderemos algunos conceptos sobre economía que, por suerte o por desgracia, es la que lleva el control de nuestra sociedad. Por lo tanto merece la pena estar al menos informado para que no nos den luego gato por liebre. Os dejo un par de vídeos para ello. ¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS SOCIALES TEMA 4 SEMANA 1

1. ¿De dónde coge el dinero una tarjeta de débito?
2. ¿Cómo puedes devolver el dinero que gastas con una tarjeta de crédito?
3. Di tres cosas que puedas hacer con ambas tarjetas.
4. Según tu opinión. ¿Cuál sería mejor usar?

5º NATURALES TEMA 4 SEMANA 1: LA ENERGÍA MECÁNICA

Hola a tod@s. Empezamos nuevo tema de naturales: LA ENERGÍA. Para comenzar os dejo 3 vídeos y algunas preguntas para que luego en clase cueste menos trabajo entender lo que pone en nuestro libro en inglés. Para aquellos que tengan interés en mejorar su comprensión oral y escrita en inglés dejo también un enlace donde se ve con ejemplos de animación lo que leeremos en nuestro libro la próxima semana. ¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 4 SEMANA 1

1. ¿Qué es la energía mecánica?
2. Explica la diferencia entre energía potencial y energía cinética.
3. ¿Qué propiedad de la materia hace que un cuerpo tenga mayor o menor energía potencial y cinética?

Energy and matter

5º NATURALES TEMA 3 SEMANA 4: TRABAJO BIOMAS DE LA TIERRA

Buenas a tod@s. Para terminar este tema realizaremos un trabajo en grupo sobre algunos de los biomas más importantes de nuestro planeta. A continuación pondré los grupos de cada clase y el bioma que le ha tocado presentar:

5º A
- Grupo 1 (Bioma Selva): Marina A., Marina P, Gonzalo, Álvaro.
- Grupo 2 ( Bioma Desierto): Isabel, Valeria, Arturo, Pablo.
- Grupo 3 (Bioma Océano): Elena, Alba, Nacho, Raul P.
- Grupo 4 (Bioma Bosque): Araceli, Laura, Rubén A., Ruben T, Leo.
- Grupo 5 (Bioma Pradera): Jimena, Raúl B., Miguel, Oliver T.
- Grupo 6 (Bioma Sabana): Lucía, Maury, Oliver M, Daniel.

5º B
- Grupo 1 (Bioma Selva): Melanie, Vintou, Álvaro, Alex.
- Grupo 2 ( Bioma Desierto): Eva, Laura, Alejandro Gª, Javi.
- Grupo 3 (Bioma Océano): Sara, Lidia, Ángel, Luis, Kalel.
- Grupo 4 (Bioma Bosque): Ana, Antonio, Cristian, Guillermo, Pablo.
- Grupo 5 (Bioma Pradera): Isabel, Lucía, Adrián, Rafa.
- Grupo 6 (Bioma Sabana): Nayara, Paula, Alejandro Gº, Alejandro R.

· La próxima semana elaboraremos el trabajo en clase con un ordenador (se pueden traer opcionalmente y para ganar algo de tiempo, tanto información que se crea importante, como fotos ya descargadas en un pen drive para luego insertarlas en el trabajo común después de haber leído los enlaces que a cada grupo les correspondan) Bajo ningún concepto se elaborará el trabajo en casa.

· La siguiente semana será el momento de exponer ante el resto de la clase lo realizado por cada grupo. Todos los miembros del grupo tendrán que hablar por igual dentro de un total de 5 minutos como máximo por exposición.

· Cada trabajo tendrá que tocar los siguientes puntos relativos al bioma:
- Características generales (biotopo)
- Localización
- Clima (temperatura y precipitaciones)
- Fauna y flora típicas
- Ejemplo de cadena trófica

El documento elaborado por cada grupo debe tener un mínimo de un folio y un máximo de dos, hechos en clase con el procesador de textos, los cuales serán presentados en la pizarra digital en el momento de la exposición. Debe contener imágenes y pocas palabras (las necesarias para recordar la información), para que la información no pueda ser leída por el alumno/a durante su tiempo de exposición.
Tanto el trabajo como la exposición serán evaluados por el profesor para la nota del segundo trimestre de la asignatura de naturales.

PREGUNTAS NATURALES TEMA 3 SEMANA 4

1. Escribe el nombre de los 9 tipos de bioma que aparecen en la página del enlace general.
2. Escribe en dos renglones como máximo las características más generales de los biomas Tundra y Taiga.

Enlace general:
Ecosistemas/biomas

Enlaces concretos:
- Sabana 1         - Sabana 2       

- Pradera (¡ojo! la información de la pradera está a partir de la diapositiva 11)

- Océano (¡ojo! Hay que pinchar en la imagen para que se abra otra ventana con la información)

- Selva 1            - Selva 2

- Desierto

- Bosque 1          - Bosque 2

5º SOCIALES TEMA 1 SEMANA 2: DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN ESPAÑA Y EUROPA

Aquí estamos de nuevo para continuar con el estudio de la población. En esta entrada os voy a dejar 3 excelentes vídeos que explican fantásticamente la distribución de la población tanto en España, como en Europa y donde se muestran mapas muy similares a los que tenemos en nuestro libro. Es muy importante saber interpretar mapas, pero para poder hacerlo hay que saber localizar en ellos los lugares importantes, en este caso provincias y comunidades en el de España y países de la UE en el de Europa. Por ello os animo a volver a practicar con los mapas online que ya os dejé anteriormente.
¡Espero que os ayude!

PREGUNTAS SOCIALES TEMA 1 SEMANA 2:

1. La población española, ¿ha aumentado o disminuido con los años? ¿Cuáles son las causas?
2. Escribe cómo son en España los siguientes aspectos:
a) habitantes en 2001   b) natalidad   c) mortalidad   d) saldo natural   e) esperanza de vida   f) población activa
3. ¿Cuál es la diferencia entre población activa e inactiva?
4. ¿Qué comunidades están más pobladas en España y qué comunidades lo están menos?
5. Escribe cómo son en Europa los siguientes aspectos:
a) n° de habitantes   b) natalidad   c) esperanza de vida   d)densidad de población
6. ¿Qué lugar ocupa España en Europa según el número de habitantes?
7. ¿De dónde llegan los inmigrantes en la actualidad? ¿Qué países tienen mayor inmigración?
8. ¿Cuáles son los países más poblados y menos poblados de Europa?

5º NATURALES TEMA 3 SEMANA 3: RELACIONES ALIMENTARIAS EN LOS ECOSISTEMAS

Hola a tod@s. Un nuevo año comienza, 2019, en el que espero mis entradas de vídeos explicativos puedan seguir ayudando a entender mejor los temas que tenemos que aprender. Tras aprender los términos relacionados con los ecosistemas y los tipos de ecosistemas y/o biomas que podemos encontrar, os dejo 3 vídeos que explican las relaciones alimentarias que se dan entre los seres vivos de cada ecosistema. Es algo que ya estudiamos en cursos anteriores así que no os resultará difícil.
¡Espero que os ayuden!

PREGUNTAS NATURALES TEMA 3 SEMANA 3:

1. ¿Qúe son los seres vivos productores? Pon un ejemplo.
2. ¿Qué son los seres vivos consumidores?
3. Nombra los distintos tipos de consumidores que existen y pon un ejemplo de cada uno de ellos.
4. ¿Qué son los seres vivos descomponedores? Pon un ejemplo.
5. Explica la diferencia entre una cadena trófica y una red trófica.
6. ¿Qué es una pirámide trófica?